三年级语文上册 枫桥夜泊教案 西师大版.docVIP

《枫桥夜泊》教学设计1　教学要求：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　　3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。　　教学重点：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。　　教学难点：　　　　通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。　　教学过程：　　一、复习导入，激发兴趣　　　1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。　　　2、导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。　　　3、简介作者：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。　　二、初读课文，认识生字　　　1、请学生自学课文。提出要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。　　　2、检查自学情况。　　　　（1）出示生字卡片：霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟；指名认读。　　　　（2）出示课文，指名朗读，引导评议。　　　　（3）通过自学，你知道了哪些字词的意思？（泊：停船靠岸；枫桥：姑苏城外的一座拱形桥；……）你是怎么弄懂这些意思的？　　　　（4）小结：查阅工具书是学古诗的好方法。不过，仅仅靠查