第四节 焦耳定律.pptVIP

* * * * * * * 焦耳定律 第十八章 第４节 用手一摸电视机后盖 某一天，小林同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也没打开，很高兴。可是 后就发现，他看过电视。 小林看了电视！请问是根据什么判断出看了电视的呢？ 真相只有一个！让我来告诉你吧！ 因为电视机还在发热！ 生活中，许多用电器接通电源后，都 伴有热现象产生。 电热器 电热油汀 电 炉 电暖器 电水壶 电熨斗 电饭锅 热得快 电热器： 利用电流做功将电能转化为内能的装置。 电流的热效应： 通电导体发热的现象 生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。 　　电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。 一、电流的热效应 　　电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 想想议议 1、提出问题： 导体通电时产生热量的多少与哪些因素有关？ 二、实验探究：电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关? 2、提出猜想： 导体通电时产生热量的多少与电流、电阻和通电时间有关 实验方法: 现象一：电炉丝通电能产生热，不通电不产生热。 猜想二：电阻丝产生的热量同通电时间有关。 猜想三：导体通电时产生的热量多少与导 体的电阻大小有关。 现象二：电阻丝通电的时间越长产生的热量越多。 事实：电阻丝的材料是镍铬合金丝，导线材 料是铜。 猜想一：电阻丝产生的热量同电流有关 控制变量法 由于电流通过用电器所产生热量的大小不易直接进行观察比较，实验中怎样将它变为便于直接观察比较的现象呢？ 转化法 想一想 议一议 A R1 R2 电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关? 演示实验 实验装置 (1)研究电热器电阻的大小对产生热量的影响 　　要研究电阻对产生热量多少的影响，应该控制　　　　和　 　 　不变，则可以让两个阻值不同的电阻 　　（串联／并联）后接入电路。 3.设计实验、验证假设 电流 通电时间 串联 实验1：研究电热与电阻关系 R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω A 结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。 (2)研究电流大小对产生热量的影响 要研究电流大小对产生热量的影响,应该控 制　　　　和 不变，改 变 　。 　 　　　　　　　 通电时间 电阻 电流 实验2：研究电热与电流关系 I = 2I1 I A R = 5 Ω R = 5 Ω R = 5 Ω I1 结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。 (3)研究通电时间对产生热量的影响 要研究通电时间对产生热量的影响,应该控 制　　　　和 不变,改变 　。 　 　　　　　　　 通电时间 电阻 电流 由生活经验知道，同一个电热器（电阻 一定），电流不变时，通电时间越长，产生 的热量越多。 观察实验 结论1. 在通电电流和通电时间相同时，电阻越大，电流产生的热量越多。 结论2. 在电阻和通电时间相同时，电流越大，电流产生的热量越多。 结论3. 在通电电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热量越多。 实验结论 　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。 焦 耳 Q = I 2 R t 热量 电流 电阻 通电时间 J A Ω S 2，公式： 物理量： 单位： 三、焦耳定律： 1，内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二 次方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比。 (普遍适用) Q=W=Pt=UIt=U t= t=I2Rt —— ——— 四、电能和电热关系 ①在纯电阻电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全部转化为内能） Q = W ②在其他电路中：