三年级数学上册 农村新貌 1教案 苏教版.docVIP

实践活动：农村新貌 教学内容：教材P14——15的内容。 教学目标： 1、根据课本情境解决现有问题，并能解决在具体情境中所提出的问题。 2、培养解决实际问题的能力及有序的观察能力。 3、激发学习数学的兴趣和热情，体会学数学、用数学的乐趣。 教具准备：情境图。 教学重点： 让学生在场景中发现问题，提出问题，并运用学过的知识解决所提出的问题。 教学难点： 学生根据情景，自主发现问题，提出问题。 教学过程： 一、激发情感，导入新课 谈话，出示情境图，感受农村新貌。 二、创设情境，进行实践活动 1、整体感知 让学生仔细观察农村新貌全景，整体感知画面内容。 问：在幸福村，你看到什么？ 仔细看看每个地方，阅读图中人物说的话，把你看到的、读到的说一说。 2、发现问题，提出问题 ⑴小组合作，发现问题，提出问题 要求：先独立思考：想一想发现了什么？能提出哪些问题？并整理出来； 再在小组内交流；最后选代表汇报。 谈话：同学们，在幸福村中，有宽阔的大道，大家可以自由地参观，但在参观的过程中，老师有一个小小的要求，边参观，边根据所给出的信息，提出问题，行吗？ ⑵全班交流，选出共同感兴趣的问题。 以小组为单位汇报，教师板书提出的问题，如： 幸福村有几排楼房？ 幸福村有多少人？ 幸福村的街上有多少个灯柱？ 小华用3分钟的时间能从家走到果园吗？ 玩具厂每天做的玩具可以装几箱？ 果园里有多少棵果树？ 苹果树比梨树