九年级化学《常见的碱》教学设计 粤教版.docVIP

《常见的碱》教学设计 教学目标 1、知识与技能： （1）了解常见碱在生产、生活中的主要用途。 （2）知道氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质。 （3）初步学会用科学实验的方法认识碱的化学通性。 （4）初步认识酸雨的形成和危害。 2、过程与方法： 通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程；学会用碱的有关性质解释有关生活现象。 3、情感态度与价值观： (1)通过实验设计及实验分析，培养学生的创新能力。 (2)通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度，发展善于合作，勤于思考的科学精神。 教学的重点和难点 教学重点：碱的化学通性 教学难点：碱和非金属氧化物反应的化学方程式。 教学过程 教学内容 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 引入 石蕊溶液和酚酞溶液分别遇石灰水和氢氧化钠溶液显什么颜色？ 思考、讨论并回答问题 通过复习酸碱指示剂与碱溶液的作用，从而引入新课，学习常见的碱—NaOH和Ca(OH)2 观察NaOH固体暴露在空气中的变化 设问 实验 要求学生用镊子夹取3小块NaOH固体，放在表面皿上观察并实验， 实验、观察有关现象，并做好有关纪录 通过学习实验归纳总结NaOH的有关性质 归纳NaOH的有关性质 设问 通过上面实验，讨论如下问题： NaOH固体表面为什么会溶解？ 怎样保存NaOH固体？ Na