NIIT双语教学实践所引发的思考与对策研究.pdf

第9卷 第22期 淮海工学院学报(社会科学版·教育论坛) V01．9No．22 ofHuaihailnstiruteof Fonjnl，soclaIScienceEtIition) 2011年11月 Journal 7Iechnology(Education Nov．20ll D()l：lO．3969／j．issn．1008—3499．2011．22．019 NIIT双语教学实践所引发的思考与对策研究 孔令东 (盐城工学院软件工程系。江苏盐城224051) 摘 要：在多年的NIlT教学实践过程中，结合专业教学的实际，有针对性地研究了传统英语教学 的现状，深入思考了NIIT双语教学实践过程中英语教学的不足，提出了动态连贯性英语教学和优 化课程体系的对策，对NIIT的双语教学实践具有一定的借鉴和指导作用。 关键词：NIIT；双语教学；思考；对策 中图分类号；G642 文献标识码：A 文章编号：1008—3499(2011)22一0054一03 NIIT是印度国家信息学院的简称，总部设在印 引导下。该部分学生基本上就可以终止该阶段英语 度，是专门提供教育、培训、软件解决方案和教育多 的学习。笔者在NlIT双语教学中发现，这类学生 媒体的上市跨国公司。以其嵌入式的课程体系和结 在大学三四年级的英语能力．特别是英语阅读和应 合前沿实用技术的教学内容赢得了国内教育联盟的 用能力大大下降，甚至许多学生在毕业时都不能独 信赖，形成了中外合作办学和培训的格局[1]。在 立完成毕业设计的论文摘要翻译。显然这种主流的 NIIT教学实践过程中，结合全程英文教材，不仅可应试英语教育不能适应NIIT双语教学的需要。 以增强学生获取国外最新专业知识的技能[2]，而且 (二)以普通专业英语教学为辅 在一定的程度上可以增强学生的英语应用能力，自 计算机的专业英语教学在某种程度上是一种专 然而然地形成用英语讨论、作业和交流的语境，具有 业学习和英语教学的辅助。在近年的教学体系中， 独特的专业英语教学优势。为学生去大型lT专业 有的学校引入了某一门课程(如数据库基础或操作 公司，特别是跨国公司奠定了良好的基础。 系统等)使用英文教材，进行双语教学，在一定程度 NIIT双语专业的学习融合了计算机、科技英语上有所改进。由于英语学习和应用很难形成一种专 和公共英语多门课程的特点[3]。在实际教学中，结 业教学常态，通过考试后，部分学生就中断了英语学 合NIIT双语教学环境，探索如何将传统英语教学和习，从而造成对专业英语的学习不能持续。 双语教学无缝链接，在提高学生学习兴趣的同时，进 (三)专业需求的常态英语教学缺失 一步地提高学生的专业英语应用和交流能力，本文 就目前来看，最新的计算机科学技术主要来自 在分析传统英语教学现状的基础上，对NIIT双语教于欧美国家。作为计算机专业人才，就要适应计算 学实践的不足进行了深入的思考，提出相应的对策， 机技术更新较快的特点，从而也就决定了要及时从 对传统英语教学和双语教学的实践具有一定意义。 国外接受先进的计算机技术知识[I]。因此，英语的 常态学习有着必然的要求。由于受语言环境的限 一、传统英语教学的现状 制，如果将国外最新的技术翻译为中文，总是有一定 (一)以四、六级考试为主 的滞后性。此外，由于翻译以及计算机知识的固有特 目前，大学英语的