九年级物理 15.2机械效率精品教案 人教新课标版.docVIP

课 题 15.2、机械效率 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、通过对事例的分析，了解什么是有用功、额外功和总功。 2、理解什么是机械效率。 过程 方法 通过参与探究斜面机械效率的活动，学习拟订简单科学探究计划和实验方案。 情感 态度 通过探究斜面的机械效率激发学生探究科学的热情。 教学重点 通过探究加深对机械效率的理解 教学难点 引导学生提出问题后，要让学生独立完成探究过程。 教学用具 斜面、测力计、木块、刻度尺等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 引言：现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率；例如工作效率、学习效率等；使用机械做功时也要研究机械效率，什么是机械效率呢？今天我们就来研究这个问题。 合作探究 1、有用功、额外功、总功 学生阅读课本第107页“想想议议” 提问：（1）图中需要完成的任务是什么？（2）说出三种办法各对哪些物体做了功？（3）哪些功是对我们有用的？（4）哪些功是我们不需要但又不得不做的功？ 师：完成任务必须做的功叫有用功；要完成任务不想做但又不得不做的功叫额外功，有用功与额外功的和叫总功。（5）你认为这三种办法哪种好？为什么？ 2、机械效率 总结上述结论：工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率