领导与管理课程教学课件第三章_领导理论.pptVIP

第五章 领导理论 1. 特质理论是对领导活动进行体系化研究的最初尝试。 2. 行为论包含结构维度、关怀维度和发展维度三个方面。 3. 权变论认为优秀的领导者必须使自己的个人特点与领导情景因素相“匹配”。 4. 菲德勒对领导理论的突破性贡献。 5. 领导者－交换理论认为领导者对待圈内人士和圈外人士的态度是不同的。 6. 路径—目标理论强调的是领导风格和性格特征与其下属和工作环境的关系。 7. 领导者－参与模型认为领导者应该根据任务结构的要求进行有效的决策。 8. 领导归因理论与领袖魅力理论的兴起证明领导特质论开始回光返照。 9. 交易型领导和变革型展现了领导者对待下属的两种基本态度。 10.自我领导与超级领导包含着21世纪领导理论发展的新趋向。 （一）从领导特质的角度去理解领导 （二）从人际关系、感情因素的角度去观察领导 （三）从组织所处的情景这一角度去观察领导 一、领导理论：诞生与发展 （一）从领导特质的角度去理解领导 从领导特质的角度去理解领导。由于领导这种现象首先是与领导者个人联系在一起 的，因此领导理论是通过对个体领导者的个性研究作为起点的。 一、领导理论：诞生与发展 （二）从人际关系、感情因素的角度去观察领导 人际关系学派以及人文学家对领导的观察，克服了特质论所具有的狭隘，他们开始在“领导者-追随者”这一框架种理解领导的独特性。 这一视角使领导理论发生了革命性的转折， 它使领导理论从对最好的领导方式转向了有效领导方式的探讨。 （三）从组织所处的情景这一角度去观察领导 （一）智力 （二）自信心 （三）判断力 （四）正直 （五）合群 二、领导特质理论 领导者主要特质包括以下五个方面： 1.智力 智力指的是领导具有较强的表达能力、洞察力和理性的思考能力。 2.自信心 自信心是一项有助于一个人成为领导者的特质。 3.决断力 决断力指的是完成某响工作的愿望以及包含主动性、坚韧性、支配力和驱动力的性格。 4.正直 正直意味着诚实与可信。领导者正直的行动显示了领导者对原则的 坚定性和敢于承担责任的勇气。 5.合群 合群指的是领导者建立良性社会关系的意向。领导者的合群性 表现在友善、乐于助人、谦恭有礼、机敏和富有策略性。 二、领导特质理论 三、领导行为理论 以伦西斯·利科特为首的美国密执安大学社会调查研究中心、从1947年开始通过对大量企业的调查访问和长期研究，根据领导者在运行自身权利过程中所表现出来的专利独裁程度的高低，以及明主参与程度的强弱，他们把领导方式归纳为四种类型。 （一）四种领导方式 1、专制—权威式 2、开明—权威式 3、协商式 4、群体参与式 （二）“双中心”论 1、以任务为中心 2、以人员为中心 （三）管理方格理论 三、领导行为理论 四、领导权变理论 （一）费德勒权变理论 （二）领导生命周期理论 （三）途径－目标理论 四、领导权变理论 由于“特质论”和“行为论”都忽视了领导者所处情景对领导效能的影响，因此刻意追求最佳领导特质和行为模式的做法并没有把环境因素考虑在内，于是在20世纪60年代之后，进入了第三个阶段，即“权变论”阶段。提出这一理论的菲德勒认为无论领导者的人格特质或行为风格如何，只有领导者使自己的个人特点与领导情景因素相“匹配”，他才能成为一个优秀的领导者。权变论把客观情况与领导行为的相互作用视为决定领导活动能够成功的关键所在。但后来的批评者认为菲德勒提出的“权变模型”犹如一个“黑箱”。 于是费德勒又提出了“认知资源理论”作为应答， 即只有那些最佳地应用认知资源（包括知识、能力、 技能以及领导者和群体成员的经验）的人，才能成为一个优秀的领导者。 四、领导权变理论 1、确定领导风格 菲德勒相信影响领导成功的关键因素之一是个体的基础领导风格，因此他首先试图发现 这种基础领导风格是什么。 菲德勒认为领导风格是与生俱来的，个人不可能改变自己的风格去适应变化的情景。 （一）费德勒模型 四、领导权变理论 对影响领导效果的主要情境因素进行分离的研究很多。在权变理论（contingency theories）的发展过程中，人们经常使用的中间变量有：工作的结构化程度；领导者－成员关系的质量；领导者的职位权力；下属角色的清晰度；群体规范；信息的适用性；下属对领导决策的接受程度；下级的工作士气等。 四、领导权变理论 图3-1 菲德勒模型的发现 2、确定情景 确定情景需要借助以下三项权变因素： （1）领导者－成员关系（lea