A同伴教育在营养宣教中的应用.pdfVIP

医学教育探索2009 年4 月第8 卷第4 期 Researches in Medical Education ，April 2009 ，Vol.8 ，No.4 -395 - ·教学法 · 同伴教育在营养宣教中的应用 关蕴良 赵勇 【摘要】 为了适应医学教育改革提出新策略，通过整合相关资源，将同伴教育引入营养宣教全 过程，从而更好地促进整个社会健康教育事业的发展。 【关键词】 同伴教育；营养宣教；教育改革 【中图分类号】 R169.1 ； R151 【文献标识码】 A 【文章编号】 1671- 8569（2009）04- 0395- 02 Application of peer education teaching methods in nutrition propaganda and education GUAN Yun -liang，ZHAO Yong. Department of Nutrition and Food Hygiene ，School of Public Health ， Chongqing Medical University ，Chongqing 400016 ，China Corresponding author ：ZHAO Yong ，E-mail ：zhaoyongzy3@ 【Abstract 】 In order to fit new plot proposed by medical education reform，by integrating in- terrelated resources ，the author introduced peer education into the whole process of nutrition propa- ganda and education to promote the development of the whole social health education. 【Key words 】 Peer education ； Nutrition teaching； Educational reform 用于药物滥用预防、艾滋病预防、性教育以及其他 1 “同伴教育”概述 健康教育领域。然而，同伴教育在营养宣教领域的 同伴教育（Peer education）模式是20 世纪70 应用在国内外尚少。 年代末由英国学者提出并在世界范围内发展的一 2 在营养宣教中应用同伴教育的主要举措 [1] 种同伴互助式健康教育方式 。该教育理念相信同 伴在合作的基础上有能力参与和促进健康。其理论 2.1 系统规范培训同伴教育者 基础是：年轻人可能更愿意听取同龄人的话而不愿 在营养协会骨干人员和目标人群中选拔组成 意接受成年人说教。同时，应用交互式（Inter- reac- 高校营养宣教团与中学生营养同伴教育者，通过趣 tive methods）和参与式（Participative methods）的教 味游戏、分组讨论、辩论和测评实验等多种模式，借 学方法，也使同伴教育模式的预防教育效果优于传 助比喻、方言和俚语详细讲授宣传册的内容；模拟 统的至上而下的说教式方法。在实施该方法时由一 同伴教育过程，大大提高了同伴教育者的营养素 些学生（作为同伴教育者）向其同龄的同学或低年 质，培养了创新精神和实践能力，开创新的人才培 级同学进行同伴教育。近年来同伴教育已被广泛应 养模式。