【物理】机械能电场直流电路重点分析及复习技巧.docVIP

【物理】机械能、电场、直流电路重点分析及复习技巧 习，主张全面细致，但更要讲究方法和技巧，抓住主干与重点，运用技巧突破难点..? 一、关于能量，突破三个关系，抓好一个定律 在高三一轮复习中，要准确把握高考复习的重点，提高复习的效率.能量转化与守恒是力学部分继牛顿运动定律之后的又一个重点，在高考选择和计算题的考查中都占了相当大的比重. 1．要复习好能量，应该重点搞清以下三个关系： （1）搞清重力做功与重力势能变化的关系 书上讲“重力做的功等于重力势能的减少量”，用公式表示为WG＝EPA－EPB，EPA为初位置A的重力势能，EPB为末位置B的重力势能，WG表示重力所做的功.这种说法大家并不难理解，还有一种说法是“重力所做的功等于重力势能变化量的负值”，用公式表示为WG＝－ΔEP，其中ΔEP＝EP末－EP初.如果重力做正功，重力所做的正功等于重力势能的减少量；如果重力做负功，克服重力所做的功等于重力势能的增加量.这种说法更为全面和严谨，但不易掌握. 这一关系表明，重力势能的变化只取决于重力的功，与物体所处的运动状态和受其他力的情况以及其他力做功的情况无关.只有熟练掌握了这一关系，才能更好地掌握下面这三种关系，即弹簧弹力做功与弹性势能的关系、电场力做功与电势能的关系、分子力做功与分子势能的关系.? （2）搞清总功与动能变化的关系 动能定理W总＝ΔEk表明质点动能的变化取决于所有力的总功（或合外力的功），动能定理可谓利用能量解决问题的“万能公式”，它没有条件，也不管是直线运动还是曲线运动，只要能确定一个过程中所有力的总功，找到这个过程初、末状态的动能，然后列等式方程就行了，非常好用.如果总功为正功，则物体的动能增加，增加量等于总功；如果总功为负功，则物体的动能减少，减少量等于克服外力做的总功（即总功的绝对值）.应用的关键是确定好研究对象，找对过程，明确过程的初、末动能.在确定所有力的总功时，必须把握好求功的准确性.先受力分析，确定哪些力做功？哪些力不做功？哪些力做正功？哪些力做负功？哪些力是恒力做功？哪些力是变力做功？ 动能定理在高中阶段的题目中很少用于两个或两个以上的物体组成的系统.如果对于系统，需要补充说明的是“总功”不仅指所有外力的功，也包含所有内力的功，即W总＝W内+W外，有时内力的总功并不等于零.如，一对相互作用的滑动摩擦力的总功就是负功，其绝对值等于滑动摩擦力乘以相对位移.? （3）搞清重力（或弹簧弹力）之外的其他力做功与机械能变化的关系 影响机械能变化的是重力（或弹簧弹力）之外的其他力做的功，通常用WF＝ΔE表示，其中WF表示重力（或弹簧弹力）之外的其他力的功，ΔE表示机械能的变化量.这些力做正功，机械能就增加，做了多少功，机械能就增加多少；这些力做负功，机械能就减少，克服这些力做了多少功，机械能就减少多少. 当WF＝0时，易知ΔE＝0，此即机械能守恒定律的表达式之一.由此也可得出机械能守恒的条件，即WF＝0，也就是说如果只有重力（或弹簧弹力、系统内弹力）做功，则机械能守恒.它与动能定理的最大不同是机械能守恒是有条件的，优势就是对于两个（或两个以上）物体组成的系统，如果满足机械能守恒，则比动能定理好用一些，它不需要求解内力的功. 在重力场中，有机械能守恒.在电场中，如果只有电场力做功，则电势能和动能的总量守恒，这一点与机械能守恒类似，我们可称之为电场中的“类机械能守恒”.所以如果对机械能守恒能够灵活驾驭，掌握得很好，则在电场中就能很好地处理“类机械能守恒”的问题.? 对于以上的三种关系所对应的表达式，即①WG＝－ΔEP，②W总＝ΔEk，③WF＝ΔE，其中的任意两个都可以推导出第三个，所以这三个表达式中只有两个是独立的.可以尝试用不同的表达式计算或说明同一个问题，加深对这三个关系的理解.? 2．要复习好能量，还要灵活运用机械能守恒定律 关于机械能守恒的几种表达式，同学们掌握起来可能感觉比较混乱，但只要领悟其本质，其实就一个ΔE＝0的几种变通形式.比如，①E1＝E2，即状态1的机械能等于状态2的机械能.此种形式必须选定重力势能的零点，但不需要细究能量的变化情况.②ΔEk＝－ΔEP，即动能的变化量等于势能的变化量的负值，分为两种类型：动能的增加量等于势能的减少量或动能的减少量等于势能的增加量.此种形式不需要选定重力势能的零点，但必须搞清动能和势能到底是增加还是减少，增加或减少了多少.对两个物体A、B组成的系统机械能守恒除上面两个式子外，还有一种形式③ΔEA＝－ΔEB，即A物体的机械能变化量等于B物体的机械能变化量，也分为两种类型：A物体的机械能增加量等于B物体的机械能减少量或A物体的机械能减少量等于B物体的机械能增加量. 其实，对于机械能守恒，无论是对单个物体还是对于两个或两个以上的物体组成的系统，可不用上述几种形