言语行为理论对英语教学的启示.pdfVIP

（ ） 第 卷 第 期 长 江 大学学 报 社 会 科 学 版 ３４ ２ Ｖｏｌ．３４Ｎｏ．２ 　 年 月 （ ） ２０１１ ０２ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＹａｎ ｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔ ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ Ｆｅｂ．２０１１ 　 　 ｇ 　 ｙ 　 言语行为理论对英语教学的启示 朱爱华 （ ， ） 连 云港 师 范 高 等专 科 学 校 外语 系 江苏 连 云港 ２２２００６ ： ， ， ， 摘 要 在 英语教学 中 教 师应该先 加 强对学 生语言 能力 的培养 达 到 一定 阶段后 再 对其进 行 　　 　 ， ， 。 语 用能力 的培养 以帮助 学 生顺利 实现跨 文化 交际 避 免语 用 失误 ： ； ； ； 关键词 言语行 为 跨 文化 交际 语 用能力 言 外之 力 分类号 ： 文献标识码 ： 文章编号 ： （ ） Ｈ３１９．３ Ａ １６７３－１３９５ ２０１１０２－００９０－０２ 　 　 ， 将 前 者看 成 是 主要 言 外 行 为 而 将 后 者 看 成 Ｓｅａｒｌｅ 、 一 言语行为理 论 　　 是 次要 言外行 为 。所谓 主要 言外行 为指 的是说话 者 （ ） ， 言语行 为 理论 ｓｅｅｃｈａｃｔｔｈｅｏｒ 是由 Ａｕｓｔｉｎ 想要 表 明的意 图 而 次 要 言外 行 为 是 指 话 语 本 身 所 ｐ 　 　 ｙ ， 。 。 ， 提 出 发 展 的关 于 怎 样 用 语 言 做 事 的 理 论 表达 的言语 行 为 对 于 言 语 行 为 的解 释 完 Ｓｅａｒｌｅ Ｓｅａｒｌｅ ， ， Ａｕｓｔｉｎ在研究 言语 活 动 时发现 人 们 往往 不是 为 了 善 和发展 了 Ａｕｓｔｉｎ的观点 增 强 了言语行 为理论 的 ， 解释力 。 说话 而说话 而是通 过 说 话 来实 现 某 种 意 图或 达 到 。 ，