我看“国际6都市小学生问卷调查结果” 征稿课件.pptVIP

我看“国际6都市小学生问卷调查结果” 征稿  2006年6月—12月,日本倍乐生教育研究开发中心发起并组织实施了“国际6都市小学生学习调查”。调查针对东京、北京、首尔、赫尔辛基、伦敦和华盛顿6大都市市区5年级共计108个班的5972名学生进行了同样内容的问卷调查。在对我国北京的调查中，选取了北京市宣武、西城、崇文、东城、海淀和朝阳6个城区的14所学校1195名学生。调查采用学生独立完成、问卷内容设计及统计完全由倍乐生公司统一处理的方式进行。从调查结果的总体来看，北京学生的各方面数据值都相对较高。无论是学生、家庭对学习的重视，还是学生对学习的兴趣和态度以及课内外的学习都较丰富。当然这与目前我国义务教育阶段课程改革的实施和推进有一定关系。但在这高数值的背后，特别是在国际比较的视野下，我们再来审视这份调查结果，也许，您有您的视角、感悟和不同看法。 《基础教育课程》杂志从第10期起以“高数值背后的思考”为题，将连续刊发大家对此调查展开的讨论。欢迎广大读者写出您对这份调查结果的看法与分析。来稿可从：“调查结果中最出乎我意料的数据及理由”、“最让我感到困惑、不解的数据及理由”、“最感到欣慰的数据及理由”、“让我感到最焦虑与紧迫感的数据及理由”、“最希望改变的数据及理由”以及其他自己的角度用读后随感的方式来撰写。希望言简意赅，不要长篇大论。投稿信箱：kegai@ 期待您的参与！ 「小学生学习调查·国际6大城市调查」结果概要 注： 数值图表每一项自上而下分别为“东京”、“首尔”、“北京”、“赫尔辛基”、“伦敦”和“华盛顿DC”六国；所标数字为调查中回答“是这样”的百分比数。 * ※「是如此」的百分比 1.在家里的学习情况 ※「有计划的学习」,「觉得只在学校学习就够了」,赫尔辛基没有此提问。 ※「经常做」的百分比 2.日常生活中的「学习」 3.参加兴趣班的情况 ※多重回答 ※「书法」「珠算」,除东京与北京之外,无此提问。 4.上课外辅导班的情况 ※在赫尔辛基基本上没有学习方面的课外辅导班,所以提问的方式为「你是否参加自由参加的学习小祖或俱乐部?」。 ※在伦敦与华盛顿DC的提问方式为「你是否去有关学习的学校(为补习功课的民间学校)?」。 ③ 国際調査（都市間比較調査）の結果概要 5.平时的学习时间/做作业的时间 东京 首尔 北京 赫尔辛基 伦敦 华盛顿ＤＣ 33.4分 39.5分 60.0分 43.8分 46.8分 44.9分 101.1分 145.8分 131.6分 68.2分 74.1分 62.6分 做作业的时间 平时的学习时间（包括在课外辅导班的学习时间） ③ 国際調査（都市間比較調査）の結果概要 6.平时的学习时间 8.5 21.2 19.6 10.6 8.9 6.5 5.4 4.5 13.6 5.3 7.2 10.0 9.9 9.2 6.8 11.2 9.5 23.6 1.0 6.8 16.6 12.9 18.2 10.5 10.5 7.1 13.8 16.5 27.8 22.8 8.0 7.6 3.2 2.9 1.7 5.7 10.2 28.3 28.1 8.5 10.7 2.9 3.7 1.8 5.5 6.8 37.9 29.4 9.1 7.0 2.5 2.1 1.2 2.5 东京 首尔 北 京 赫尔辛基 伦敦 华盛顿DC 几乎不学　0:30 　　1:00 　 1:30 　 2:00 　2:30 　 3:00 　 3:30　更多时间 7.有关学习上的烦恼·学习意欲 ※多重回答 「非常有用」 对于成为对社会有用的人 享受精神上非常宽裕、 幸福的生活 ③ 国際調査（都市間比較調査）の結果概要 8.学习的用处(1) 东京 首尔 北京 赫尔辛基 伦敦 华盛顿DC ※赫尔辛基无此提问。 东京 首尔 北京 伦敦 华盛顿DC 「还算有用」 「非常有用」 「还算有用」 ※「非常有用」的百分比 对于成为有钱人 对于在企业或政府机关 升官晋级(成功) 東京 ソウル 北京 ヘルシンキ ロンドン ワシントンＤＣ ③ 国際調査（都市間比較調査）の結果概要 9.学习的用处 东京 首尔 北京 赫尔辛基 伦敦 华盛顿DC 东京 首尔 北京 赫尔辛基 伦敦 华盛顿DC 「非常有用」 「还算有用」 「非常有用」 「还算有用」 * * * 「小学生学习调查·国际6大城市调查」结果概要 2007年5月14日 倍乐生教育研究开发中心 * ※「是如此」的百分比 Q.在家里的学习情况 ※「经常做」的百分比 Q.日常生活中的「学习」 Q.参加兴趣班的情况 ※多重回答 Q.上课外辅导班的情况 ③