东焦小学一年级心理健康日活动记录.docVIP

东焦小学心理健康日活动记录表 时 间 2014.9.17 活动地点 一年级教室 备注 一年级学生 主题 心理健康教育 动 内 容 首先，我们播放了一段心理健康教育方面的视频（可以使正反两方面都行，宣传积极向上的思想为主）； ，同学们就影片中涉及的心理健康方面问题进行了热烈的讨论，并延伸到对心理健康教育的重要性和必要性广泛而深入的讨论中.... 接着，同学们对目前学生中存在的心理健康问题提出了自己的看法及解决方案... ，某某做了总结性发言，本次班会在同学们的掌声中圆满结束！ 班会小结： 本次班会以...为主题，充分的发掘了同学们的思维..... 看着好记的加分！！！ 时 间 2014.9.24 活动地点 一年级办公室 备注 老师和学生 主题 个案教育 活 动 内 容 一年级学生刘畅性格非常内向、有很强的自卑心理、思维比较迟钝。 针对刘某出现的性格内向，有自卑感，思维迟钝，我采取了一系列的措施，虽性格内向的人和性格外向的人都各有优缺点，但性格太内向对她以后的成长不是很有利，处在竞争激烈，开放的社会。性格外向一些对她的成长是很有帮助的。所以，就要想办法使他性格外向一些。 　　记得赞可夫说过：“个性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能。”因此，先要求父母平时多关心她，多与她交淡，多鼓励她，说一说学校里的事，要认真聆听孩子的表达，使她渐渐的敢于表现自己。另外要她感到老师温和、亲切。因为性格内向的幼儿都不愿，也不敢跟老师接近，老师就应接近她。因而我与她的老师商量，平常在上课时要不断地用鼓励，赞许的语言表扬她的点滴进步，只要有进步就给予肯定。其次，提醒老师们平时尽量与她交淡，玩游戏，让她能感到老师的和蔼可亲，喜爱她，获得爱和安全感。还有引导她多参与丰富多彩的活动；只要我有时间就带她和其他的孩子认识，刚开始听她和陌生的外向孩子交往，她有些不愿意，但在我强烈的要求下，她勉强的和别的孩子玩，在玩的过程中，让外向的孩子带动她活泼起来，经过几次的这种交往我发现她愿意和陌生的孩子玩了，也许是同伴的热情与快乐感染了她吧，让她的情绪得到调节，心理达到平衡保持了良好的心态，从而逐渐的让她性格外向起来。 东焦小学心理健康日活动记录表 时 间 2014.10.8 活动地点 一年级教室 备注 一年级学生 主题 心理健康教育 动 内 容 刚入学的孩子天真烂漫，有强烈的求知欲和上进心。但是由于年龄小，正在成长时期，各方面都不成熟，幼小的心灵易受影响。有的因某些原因，导致孩子对学习失去信心，甚至出现厌学等心理问题。因此，作为班主任，必须十分重视孩子的心理健康教育，使他们始终拥有积极向上的健康心理。这是教育成败的关键。怎样对小学一年级的孩子进行心理健康教育呢，尊重和赏识每一个孩子，使孩子树立自信的心理。每个孩子都希望得到别人，特别是老师的尊重和赏识。因此，教师必须十分注意尊重和赏识每一个孩子，这是激发孩子上进心最重要的方面。要做好这一点，教师在对待孩子的教育观念上，应该是没有“差生”，只有差别第二，激发快乐的心理，使之乐学。孔子一生强调“乐学”，他认为“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”夸美纽斯主张课堂“应是一个快乐的地方”。 第三，养成良好的习惯，使孩子们有一个稳定的健康心理。 第四，教育孩子正确对待自己，正确对待别人。 ????? ?第五，积极做好有心理障碍的孩子的疏导工作。 教育教学实践使我充分体会到，心理健康教育必须从小抓起。要以高尚的师爱之心去抚育幼小而纯洁的心灵，使孩子具有良好的心理素质，有了健康的心理，他们才能在各方面得到充分的发展 东焦小学心理健康日活动记录表 时 间 2014.10.22 活动地点 一年级教室 备注 一年级学生 主题 不当小皇帝 动 内 容 一、1，看视频：小品——任性的小皇帝2,出示思考题:(1) 谁是任性的小皇帝.(2) 小皇帝有那些坏毛病.(3) 任性又有那些坏处.3,提出观看要求:认真观看,积极思考,告诉学生这就是对同学的尊重.二, 讨论1,讨论方法指导:讨论是一种非常重要的学习方法,也是人与人之间相互交流的重要手段,在讨论的过程中,要各抒己见,求同存异,要心平气和地发表自己的见解,虚心,仔细地听取别人的见解.2,就以上问题分四人一组相互讨论.3,根据小品内容,结合自身情况,讨论任性有那些坏毛病和坏处三, 展开,找出克服任性的方法,针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流.教师小结:今天我们讨论了任性,大家都很认真,也在克服任性方面动了不少脑筋,相信同学们一定不愿做任性的孩子,对吗 ,总结:任性是一个大坏蛋,千万别和它做朋友