中职新生常见心理问题及其疏导.pdfVIP

心理咨询热线 新生进入职业学校， 从 他们， 把压力变成学习成长的动力。 第二， 尽可能多地 中 普通中学到职业学校， 从初 帮他们找到兼职工作， 使周六、 周日生活充实， 赚到 中到中职， 跨度大， 不可避 钱， 学到工作经验。 从根本上解决生活难的问题。 第 职 免地出现一些心理问题。 具 三， 进行消费指导。 怎样消费， 到哪里买东西合适。 体存在哪些心理问题？ 应该 三、自卑 新 怎样疏导呢？ 中职生大多在初中学习较差， 是初中教育的失败 我设计了调查问卷， 对 者， 长期不受重视， 自卑心理严重。 生 学生心理状况进行了调查。 疏导策略有三条。 第一， 采取集体辅导的方式。 召 让学生诉说烦恼或困惑。 从 开系列主题班会 “扬起自信的风帆”、 “我能行” 等， 常 学生的描述中看出： 烦恼和 培养学生的自信心。 第二， 组织活动， 鼓励学生积极参 困惑， 主要来自六个方面： 加学校活动。 十句口号不如一次成功体验带给学生的自 见 一、恋家 信大。 教师要给他们体验成功的机会， 并帮助他们体验 ● 高一学生大多第一次远 到成功的快乐。 让学生多做、 多做到、 多因做到而得到 心 王 离家门读书。 有部分学生虽 肯定。 第三， 与学生进行个别谈心交流， 增强他们抗挫 海 然在初中的时候， 有住校经 折的能力， 培养学生的理智感和自信心， 提高学生控制 理 霞 历， 但是那时离家也没有这 和调适自我情绪的能力。 样远。 他们习惯了衣来伸 四、人际关系问题 问 手、 饭来张口的生活， 现在 有的学生， 追求完美， 苛求于人， 凌驾于人， 不懂 题 突然要独立生活， 思想上、 得关心别人， 只想让别人关心自己。 师生关系、 同学关 情感上、 自理能力上都面临 系搞不好， 不会和人交往， 人际交往能力差。 有个学生 及 着一个巨大的考验与转变。 写道： “感觉和别人有些合不来， 不愿意和他们在一 外地的学生由于风俗不同、 起。” 其 生活习惯不同， 想家的感觉 疏导策略有五条。 第一， 营造良好的班级人际环 更重一些。 境， 创设一个人际关系和谐、 奋发向上的班级氛围。 在 疏 导致恋家的原因很多， 这样的环境中学生不断进取， 主动、 健康地成长； 学生 从心理的角度来讲， 学生在 心情愉快， 更加积极、 轻松、 充满激情地投入学习、 生 导 新学校， 一切都很陌生， 没 活中去。 第二， 进行人际交往指导。 教育学生在交往中 有找到归属感。 要以友好、 诚挚、 公平、 谦虚、 信任、