小学科学四下册单元教学指导《新的生命》课件.pptVIP

小学科学四下册单元教学指导《新的生命》 单元的结构按排： 观察油菜花——观察各种各样的花——花、果实和种子 ）——豌豆荚里的豌豆——把种子撒播到远处——萌发的种子——动物的卵 单元教学的意义 怎么回答： 植物花存在的价值是什么？ 植物的花为什么要长有各自的特点？ 唯一目的就是： 繁殖——更多数量的繁殖 更高质量的繁殖 本单元就是要让孩子们认识和了解植物的这一特点。 新的生命 第一课：油菜花开了 选择油菜花的目的：容易获取观察材料； 可以用其他植物的花替代：白菜花、青菜花、萝卜花等。 活动一：观察一棵油菜 凤仙花的种植活动中已经对凤仙花的身体构造有所了解，本课以一棵油菜花展示在孩子们面前，增加了一个新的个例、新的外延，认识油菜花的根、茎、叶、花、果实、种子。 观察凤仙花的身体构造——观察油菜花的身体构造——植物的身体构造 承上启下的功能 活动二：观察一朵油菜花 解剖和观察一朵油菜花 区别四个部分、记录 观察一棵油菜花 一朵油菜花 ? 一棵油菜花（一串） 数数几朵花，为什么要数？傻？不！ 数数有几个花蕾？ “这是什么” ？ 花？花蕾？凋谢的花？果实？ 画一个花蕾。 推想花蕾将产生的一系列的变化。 一个孩子是猜的，一个孩子是到地里观察的。 知道我是怎样推想的？ 一个重要的方法 比如：星系的寿命、地球的寿命、星球的生老病死，科学家是怎样知道的？ ——推想 观察花的生长过程的两种方法 长期观察花的生长过程； 根据已有的现象推测花的生长过程。 推测是一种重要的认识事物的方法。 第二课：各种各样的花 凤仙花花的观察 ? 油菜花的花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊的观察 各种各样的花的观察 — 外延的拓展 各种各样的花 ? 各种各样的花瓣、各种各样的萼片、各种各样的雄蕊、各种各样的雌蕊的观察；花的颜色、形状、大小…… 花的专题观察 一课时？两课时？ 是一项不损伤花朵的活动。 学生选怎样的观察？！ 学生一：观察花朵的大小?《我家和我学校附近的花朵大小的观察报告》，如：以5厘米大小为标准，……更好了！ 学生二：…… 科学家的观察：参照作用 为什么要把这个数据表放在这里？ 一朵花的观察记录 ——孩子的观察记录 ——样本 有人曾问：这是什么花？ 管它什么花？重要的不是什么花？ 记住许多花的名称，意义并不大。 观察花的意义在哪里？ 推动学生的观察活动 “花的观察”报告会 插图1：报告会 交流——讨论——进一步的研究 教师提供一些资料，帮助学生解决一些问题。 “香的花和臭的花”等，进一步补充花的 专题观察 第三课 花、果实和种子 为什么把雄蕊和雌蕊作为进一步观察的内容？——新的生命 观察花的雄蕊：花药等 有些名称不一定要孩子们起名字，教师可以直接说。 观察花的雌蕊：柱头、子房 观察——可能联想到传粉（是新生命形成的重要一步） 教材文字：“雄蕊产生的花粉传播……，花朵开始凋谢” ——千万注意：不要当作考试的内容、不要去要求背诵…… 学生看看雄蕊、看看雌蕊，可能还解剖一个雌蕊，看看子房、看看里面有什么，这是重要的。 观察油菜的果实和种子 观察果实的次序 观察油菜的果实、种子 第四课 豌豆荚里的豌豆 一一的比较观察： 油菜和豌豆的花、果实和种子 为什么要选择豌豆？ 1、容易获得； 2、种子比较大，容易观察； 比较两种花、比较两种果实、比较两种种子； 观察豌豆：有的饱满；有的没有生长； 没有生长的是什么？ ?没有长成的种子?没有长成的种子是什么？ ?胚珠?为什么不长？ ?出什么问题了？ ?没有受精！ 反过来更深的认识了传粉和受精。 观察比较更多的果实和种子。 有的只有一颗种子，有的有许多种子。为什么？ 传播数量：少?多；传播效率：高?低 繁殖效率：高?低 联想到动物的繁殖、保护后代的方法； 青蛙产卵——鸟喂养——哺乳动物乳养。人是只生一胎的，就是心肝宝贝了，呵护的。 豌豆荚里的种子数 数一数。没有什么吗？ 个数的观察数?小组的观察数?全班的观察数，常态分布。 数据隐含了什么？隐含着观察方法的问题、统计