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2006—2007学年度万安中学政教处工作计划,中学政教处工作计划,中学政教工作计划,中小学政教处工作计划,初级中学政教工作计划,中学政教处工作周计划,万安中学,江西省万安中学,万安实验中学,万安中学贴吧
2011—2012学年度万安中学政工处工作计划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻科学发展观,紧紧围绕万安中学的总体工作思路,加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育。认真落实《中学德育大纲》、《中小学德育工作规程》、《公民道德实施纲要》、《爱国主义教育实施纲要》。强化对学生的“五爱”教育,注重培养学生科学的世界观、人生观、价值观。切实增强学生思想政治工作的主动性、针对性和实效性,积极营造全员育人的教育氛围,促进学生素质的全面提高和良好班集体建设,为打造万安中学教育品牌提供有力的保障。
二、工作内容及措施
(一)加强学生管理,全面做好学生管理工作
1.制定、完善《学生日常行为量化考核办法》;落实《中学生日常行为量化考核办法》,给教育教学打下好的基础,为教育教学的顺利开展提供有力的保障。
2.对学生实行档案化管理。学校政工处统筹规划学生建档工作,班主任要认真建立好学生个人档案,政工处要分类建立学生档案,尤其要建立、健全问题学生个人档案。以利于问题学生产生问题的原因,有针对性地开展经常性教育和转化工作。班主任要与政工处和主管校长多沟通信息,不断完善学生档案内容,针对不同学生制定不同的教育方案,突出对个别学生教育的针对性和实效性。
3.加强对问题学生的教育,促使其减少问题,有更大的进步。加强分析研究,召开问题学生教育座谈会,改革教育手段与工作方法。提高教育方法的可操作性与针对性,从而提高教育实效性。
增强对问题学生教育的责任意识,明确工作职责,建立奖惩机制。原则:爱护不嫌弃,多给予宣传表扬,给他们以更多的关爱。增强班主任为主、任课教师为辅,班级教育为根本,政工处指导为保障,学校教育为重点,家庭教育和社会力量相配合的意识。加强与家庭的联系,通过召开家长会或与学生家长的热线联系等途径,提高家长的法制观念,形成家庭、社会,学校教育合力。
4.继续开展“育才助困”基金的资助活动。除学校规定免除部分学生的学杂费外,开展多种形式的捐助活动。
5.突出学生管理工作重点,减少学管工作的盲目性。本学年,高中一年级要重点抓好学生的行为养成教育;高中二年级要特别关注学生的思想,心理分化问题,重点抓好学生的整体进步和提高;高中三年级,加强对学生的思想前途教育,帮助学生树立学习信心。在学生常规教育和管理中重点抓好纪律建设,重点指导学生学会交往,重点培养学生的节约意识。
(二)加强校园文化建设,营造良好的校园文化氛围。
1.校园文化建设要突出教育主题,充分激发健康情感,力求提升学生正确的价值取向。
2.继续开展“党的方针政策进课堂”教育活动。充分利用思想政治课的学科优势,加强对学生进行党的方针政策教育,以培养学生的责任意识。
3.认真开展“重大纪念日主题教育活动”:教师节期间,开展“尊师重教”主题教育活动;国庆节期间,开展“祖国在我心中”主题教育活动;中秋节期间,开展“孝父母,重亲情”主题教育活动;一二0九纪念日,开展“民族复兴,责任在我“主题教育活动;2012年元旦,开展“热爱生活,迎接美好明天”主题教育活动等。
4.进行班级环境规范化布置。在加强班级卫生管理的同时,强化班级环境布置的文化性特色和个性化特点,形成一班一品,整体一致的班级和校园文化氛围。
5.采取多种措施,努力杜绝校园“灰色文化”。禁止学生阅读不健康书刊、禁止学生观看不健康影视作品,禁止学生去网吧、游戏厅、录像厅等不宜青少年进入的场所,教育学生告别“灰色文化”,向“文化垃圾”自觉说“不”。
(三)加强校园卫生环境建设,创造干净、整洁的学习环境。
1.加强卫生习惯的教育与养成。从公德教育入手,培养学生卫生意识,开学第一周内要求各班开好一次主题班会,平时加强个别谈话,从而促进学生讲卫生的自觉性。
2.加强值日生工作,完善检查与考核机制。
3.组织好每月一次大扫除,每周一、四小扫除。
4.各班落实清卫维护人员,切实做好每一节课后的卫生维持工作。
5.卫生清扫,维护情况列入班主任岗位考核。
(四)加强安全教育,实现常规化,力保安全问题万无一失。
牢固树立“安全责任重于泰山、没有安全就没有教育”的思想。
抓好安全教育宣传活动,充分利用班会课、班活动课时间,对学生进行交
通、饮食卫生、水、电和财物保管等方面的安全教育。
制定安全教育计划,签订安全责任状。
重要假期、学校主要活动都要提出安全要求,并把要求及时告知家长。
(五)加强德育队伍建议,打造一支德高业精的德育队伍。
班主任队伍建设求强求新。
树立深化教育工作班级是基础,班主任是主导的观念,大力加强班主任队伍
建议。
(1)做好班主任培训工作,结合教师继续教育,组织对全体教师的德育理论和
经验的学习活动,努力提高教师,特别是班主任教师的德育理论素养,实际工作水平及德育工作的责任感和使命感。在适当时候聘请优秀班主任或
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