2009届高考专题复习探究题答题方法.docVIP

探究性试题的特点及解题方法 题型特点 考查“论证和探究问题”的能力是政治学科考试的考核目标之一。这几年，上海 、北京 、江苏、山东等地都相继设置了该类题目，广东省明年高考相信也会向此方向发展。因此，考生有必要在复习中研究综合探究题的考查角度及其解题方法。综合探究题通常从以下两个角度进行考查：一是对探究与实践的操作过程进行考查；二是对研究性学习或实践活动中所遇到的问题，从相关的政治学科知识角度进行考查。两者既可以分开设问，也可以综合起来设问。但一般不会单独对过程进行考查，从相关的政治学科知识角度进行考查是综合探究题的主体和重点。 一、对探究与实践的操作过程进行考查 这种类型主要是对课题研究的考查，包括研究课题的提出和论证、研究计划的制定、研究目的的确立和研究方法的选择、成果的表达和交流等。 例一：2007年普通高等学校统一生考试政治试题 六、综合探究题：本题19分。要求紧扣题意，结合情景，综合运用所学知识和方法，展开探究和分析。 39．某中学门口因小摊贩设摊，引起交通堵塞。在城管执法过程中，摊贩与城管时常发生冲突。针对这一现象，该校部分学生成立探究性学习小组，进行相关调查。 一些同学进行实地采访： 城管人员认为：小摊贩无证经营，到处乱摆摊，造成交通堵塞，严重影响市容。 小贩大吐苦水：办证谁不想啊？可我们是小本经营，赚的钱刚够糊口，摊位租金又贵，只得在马路上跑（采访中，学生发现小摊贩大多是下岗人员和外来务工人员）。 顾客认为：小摊贩设点灵活方便且价格便宜。 蚤市场实行依法管理与服务，对各类摊阪的营业时另一些同学通过资料查阅，收集到以下资料： 某城市有无证摊贩近5万，以前一味采取简单的取缔办法，给居民生活带来诸多不便，后认识到与其死堵不如疏导，改进了管理办法．取得了较好的效果。 韩国对路边小摊的管理总体上采取了区域管理的办法，分别设立“绝对禁止区城“相对禁止区域”和“诱导区城”。巴黎对跳间、营业地点和营业方式都有明确规定。 针对上述理象，请你与同学们一起探讨： (1)运用经济常识说明，小摊贩经营活动存在的原因。 （2）运用哲学常识说明城管人员、小摊贩和顾客三者的观点为什么不一致？ (3)运用所学知识，结合别国经验谈谈如何化解城管人员与小摊贩之间的矛盾？ (4)反思并概括本次探究性学习过程中认识问题和解决问题的思路和方法？ （试题答案） 39．(1)摊贩经济的存在是由我国社会主义初级阶段的多层次生产力状况决定的。摊贩经济具有规模小、投资少、成本低、设备简单、经营灵活等特点，可以在活跃市场、扩大就业、方便生活等方面满足人民群众多样化的需求。 (2)意识是人脑对客观事物的主观反映，不同的人对同一事物的反映存在个体差异。城管人员、小摊贩和顾客三者的观点不一致是由各自立场的差异造成的。 (3)城管人员和小摊贩之间的矛盾属于人民内部矛盾，因而解决该矛盾时要坚持以人为本，从人民的根本利益出发。 社会主义市场经济是法制经济。政府要把管理与服务结合起来，建立健全摆摊设 点的法规，为城管人员管理和小摊贩摆摊提供规则。 城管人员要依法行政，文明执法．并分别不同类型，因时因地积极疏导；小摊贩要依法经营，文明经营。 (4)本次探究性学习选题是基于现实生活。同学们通过实地走访、资料查阅，获得相关信息；从分析摊贩经济存在的原因人手，运用具体问题具体分析的方法，判断了城 管人员和小摊贩之间矛盾的性质．据此综合运用经济常识、政治常识，提出了解决矛盾的对策。 【考查方向】本题考查个体经济及其特点、意识的能动作用，意识的不同性 【试题解析】本题是一道探究性、参与性、理论与实际、知识与热点结合很强的题目。第（1）问运用经济常识回答其存在的原因，回答其优点作用，答案比较直观。第（2）问，用哲学只是回答意识的能动作用，以及人们的意识不同的原因。第（3）问，谈经验总结、启示，实际上回扣了课本基本知识，用政治生活有关知识回答，从以人为本理念，市场经济是法制经济，所以依据法律解决问题，政府自身要依法行政。 【技巧点拨】本命题形式活泼，有效地将教材基础知识与社会热点、公众关心的问题有机结合起来，体现了政治学科与时俱进的特点，体现了政治高考理论联系实际的命题原则。 例二：2007年普通高等学校招生全国统一考试 上海 政治试卷 34．2007年1月，在征集广大市民建议、听取各界意见及与各职能部门沟通的基础上，上海市政府公布了“新增就业岗位、完善残疾人服务设施及养老服务政策、实施公交空调车优惠换乘、农村中小学信息化环境建设、完成200家标准化菜市场建设”等十一项今年要完成的实事，并已着手实施。 请运用所学政治常识简要回答： （1）市政府的上述举措体现了政府什么职能？决定市政府采取这些措施的根本原因是什么？（7分） （2）为使