新课程背景下初中语文命题要求和方法探究课件.ppt

新课程背景下初中语文命题要求和方法探究 海南华侨中学 何周高 树立与新课程相适应的命题观念 1．体现工具性，注意语言积累与实践运用相结合。 例题1：（2009·海南中考题）阅读下面的新闻，按要求答题。 本报海口3月1日讯 海南国际旅游岛形象广告在央视等媒体一亮相，就赢得了满堂喝cǎi( )。短短5秒，尽显阳光海南度假天堂的迷人风光，让人清晰感受到海南建设国际旅游岛的激昂脚步声，让全世界都能收到海南岛的热情yāo( )请。 “要想身体好，常来海南岛”这句广告语是对海南之美的精炼概括和由衷赞叹。10年的生态省建设，让海南生态岛、健康岛、长寿岛的美名誉满天下。“要想身体好，常来海南岛”不是“王婆卖瓜， ”，而是海南旅游价值的高度凝炼的真实写照。 (选自《海南日报》2009年3月2日，有删改) （1）根据拼音，把上文括号中应填的汉字写在米字格中。 （2）请在上文横线处填上相应的句子。 （3）假如让你用一两句话将这则新闻告诉你的亲友，你会如何表达? 例题2：根据语境，在横线上填入古诗文名句。 古典文学一如陈年佳酿，芬芳了四季，诗意了人生。春水满湖泽，王湾在北固山下，见证了“ ， ”的壮阔；夏意醉原野，辛弃疾流连于乡间，品味“稻花香里说丰年， ”的欣喜；秋风送闲雅，陶渊明结庐在人境，享受“ ，悠然见南山”的恬静；冬雪染层林，岑参伫立于边关，惊异“ ， ”的奇美。吟诵时，山川有意；凝眸处，草木多情。 2．关注实践性，使语文学习与生活巧妙结合。 例题1：（ 2008·海南）阅读下面的新闻，按要求答题。 除夕到初六，家中成了麻将“赌窝” ，江苏南京初三学生小魏认为这严重影响了自己的学习，于是在小区门口贴出一副“夜夜麻将声，怎能学习？天天想一中，你去考吧！”的讽刺对联，希望父母能给他一个安静的学习环境。结果对联劝父的效果并不理想，其父亲认为丢了脸，将对联揭去，并将儿子的脸打肿。居民们一起指责老魏不该打儿子，有什么话好好说，有居民还报了警。 （据2 月14 日《 南京晨报》 ） （1）请给这则新闻拟一个标题。（可以从材料中找） （2）有话好好说可以化干戈为玉帛。如果你是小魏，你觉得怎样和父亲说才能做到既不触怒父亲，又能实现自己的愿望？ 3．体现人文性，让语文工具性和人文性有效整合。 （1）试题卷面要求：命题的表述、制图和符号，要求规范、准确、严格、精炼。卷面设计、提示语以及题干等应充分体现为考生服务的宗旨，做到卷面设计规范，卷头、卷尾和换页处有温馨提示，给予考生人文关怀。试题样卷版面、答题卡设计要规范合理，便于答题和批阅；要准确标明卷面各题分数、各项累计分数和试卷总分。 （2）试题内容要求：可选取富有人文性的语言材料来命题；或通过设题来直接考查学生的情感、态度和价值观。如现代文阅读题中的最后一题，往往设计一道开放性试题，要求学生结合本文内容，联系实际，谈自己的观点或看法等。再如：在综合性学习和口语交际部分设计针对某一社会现象开展调查、实地采访、发表看法等题型。像这些题目能让学生感受到浓浓的人文熏陶，引导学生关心社区周边生活，尊重多元文化，增加对意识形态内容的客观认识，提高辨证分析和个性评价的能力。 例2：有位老师在试卷的“积累与运用”部分安排了一道考查识字写字能力的写字题，设计了如下写字内容：“自信自强，迎接挑战；认真思考，把握关键；发挥优势，注意时间；祝你成功，排除万难。” 4．尊重差异性，给命题增添操作的灵活性。 （1）尊重学生的个性差异。即努力拓宽试题思维的空间，尽量为不同个性的学生提供发挥独特见解的机会，充分张扬学生的个性。 （2）尊重学生的学习差异。要努力体现试题的层次性，尽量设计多层次的试题供不同层次的学生选择完成，促进各层次学生的全面发展。在一份试卷中，让必答题与选答题并存，如我省历年中考均采用了选题作文的形式，给学生的写作提供了较广阔的选择空间。此外，选答题也可作为弹性题目，以加分的形式出现，为学有余力的学生提供施展才华的空间，激发他们的学习积极性。 例题1：《水浒传》中作者塑造了许多性格鲜明的 人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列的人物中选择 一