2015《金版新学案》高三一轮复习（人教必修二）第2章　基因和染色体de关系单元高效整合修订.ppt

七、验证遗传规律的实验设计 1．验证分离定律的方法 (1)自交法——F1?→显∶隐＝3∶1即可证明。 (2)测交法——F1×隐性→显∶隐＝1∶1即可证明。 (3)花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂合子非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同的颜色，且比例为1∶1，从而直接证明了杂合子非糯性水稻产生的花粉为两种：一种含显性基因，一种含隐性基因，且数量相等。 2．自由组合定律的验证 (1)F1?→四种表现型，比例9∶3∶3∶1即证明符合。 (2)F1×双隐性个体(测交)→四种表现型，比例为1∶1∶1∶1即证明符合。 3．假说—演绎法 通过孟德尔杂交实验，体验“提出问题、作出假说、实验设计、分析数据、得出结论”的基本科学探究方法。 观察现象、提出问题 ↓ 分析问题、提出假说 ↓ 设计实验、验证假说 ↓ 分析结果、得出结论 1．用豌豆的一对相对性状(选用豌豆种子的圆形与皱形)，设计一实验，验证孟德尔对基因分离现象的解释是否正确。 假设：___________________________________________________ __________________。 实验材料：纯种及杂种豌豆、牛皮纸袋、剪刀、毛笔等。 预期结果：__________________________________________。 实验方法： ①选择____________和____________作为亲本，将它们分别播种在实验园地里，待其开花。 ②花蕾期将________________________，待花成熟时，可采集 _______________________。 ③____________________。 结果分析：_______________________。 解析：　本题考查教材实验方法的灵活运用和拓展实验。孟德尔对一对相对性状的杂交实验结果的解释是否正确是利用测交试验来证明的。 答案：　假设：F1圆形(Rr)与隐性纯合子(rr)杂交时，F1应产生含基因R和基因r的两种配子，并且它们的数目相等，而隐性纯合子(rr)只产生一种含有基因r的配子 预期结果：测交后代应该是圆粒、皱粒各一半 实验方法：①杂种圆豌豆　纯种皱豌豆　②圆形豌豆植株(F1)去雄套袋　皱形豌豆上的花粉撒在上述去雄的花柱上，再套袋 ③待其种子成熟后收集种子统计计数 结果分析：如收集的种子圆粒、皱粒比例约为1∶1，说明假设成立；否则，不成立 2．玉米子粒的有色对无色为显性，子粒的饱满对皱缩为显性。现提供纯种有色饱满子粒与纯种无色皱缩子粒若干，设计实验，探究这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。(假设实验条件满足实验要求) (1)实验步骤 ①选取____________与____________作为亲本杂交得F1。 ②取F1植株(20株)________，另取F1植株(20株)________。 ③收获种子并统计不同表现型的数量比。 (2)结果预测 ①F1自交后代有4种表现型且比例为9∶3∶3∶1，F1测交后代有________种表现型，比例为________________，说明_________。 ②F1自交后代不符合9∶3∶3∶1，F1测交后代也不符合__________，说明____________。 (3)实验讨论：本实验的对照实验是什么？__________。 答案：　(1)①有色饱满子粒　无色皱缩子粒　②自交　测交 (2)①4　1∶1∶1∶1　这两对相对性状的遗传符合自由组合定律　②1∶1∶1∶1　这两对相对性状的遗传不符合自由组合定律　(3)F1自交和测交互相对照 五、遗传学中判断探究题 给出亲本的性状或让学生选择亲本进行杂交，根据后代性状表现判断显隐性、纯合子、杂合子、遗传方式等 1.显性性状和隐性性状的判断 方法一：根据子代性状判断：①不同性状亲代杂交→后代只出现一种性状→该性状为显性性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子；②相同性状亲本杂交→后代出现不同于亲本的性状→该性状为隐性性状→亲本都为杂合子。 方法二：根据子代性状分离比判断：①具有一对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为3∶1→分离比为3的性状为显性性状；②具有两对相对性状的亲本杂交→子代性状分离比为9∶3∶3∶1→分离比为9的两性状都为显性性状。 方法三：遗传系谱图中显隐性的判断：①双亲正常→子代患病→隐性遗传病；②双亲患病→子代正常→显性遗传病。 方法四：依调查结果判断：若人群中发病率高，且具有代代相传现象，通常是显性遗传；若人群中发病率较低，且具有隔代遗传现象，通常为隐性遗传。 2．纯合子、杂合子的判断 方法一：自交：让某显性性状的个体进行自交，若后代无性状分