修改文章专题训练课件.pptVIP

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* 修改文章专题训练 指导(一) 我们修改文章要注意哪些问题? 1、学会自己修改作文;学习写作文评析,培养学生的写作和阅读欣赏美文兴趣。 2、学习评改作文的方法,通过评改作文逐步提高学生的写作能力。 想一想,议一议 如何能批改同学作文? (1)格式是否正确 (2)卷面是否整洁。(3)错别字有几个 (4)有几处病句。(5)标点符合有几处明显错误。 (6)看文章的中心是否鲜明、集中。 (7)看文章的选材。包括三点:是否围绕中心,是否符合生活实际,是否具有典型性。 (8)看文章结构。包括三点:层次段落是否清晰,过渡是否自然,开头和结尾是否照应。 (9)看感情是否真挚,看是否够字数。 这样互相批改作文,每个人都有机会看到多名同学的作文,这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点短处,自己引以为戒,也是好事,我们的思想多了一个相互交流,开放的机会。 从以下9个方面写评语、打分,谁都能学会改作文。 ⑴换用号: (2)增补号: (3)删除号: ⑷复原号: (5)调位号: ∽ (6)留空号 ∧ ⑺错别字 ㊣ (8)优美句子﹏ ﹏ ﹏ (9)句子不通 →← (10)用词准确好词语 ……   附:修改符号    作文评分参考 A级(90分以上):立意新颖、深刻;结构严谨、层次分明;语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格式正确。 B级(80-89分):中心明确;结构完整、清楚;语句通顺;字体端正;用字、标点、格式正确。 C级(70-79分):中心基本明确;结构基本完整、清楚;语句基本通顺、有少量语病;字迹清楚;错别字和标点错误合计不超过四处。 D级(60-69分以下):中心不明确;结构混乱;语句不通顺、语病较多,字迹潦草,用字、标点错误较多。 E级(59以下) 没有中心,空洞无物,严重离题;结构残缺,不成篇章;文理不通,错别字很多。  阅读《变化》这篇作文,看看在选材上有哪些不足,该如何修改。 变 化   在初中的两年学习生活里,我们的班主任既 是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童,教育成有道德、有文化的一代新人,曾不知付出了多少的心血,当我们犯了错误的时候,她耐心细致地做思想工作,从不大声小叫,当有同学生了病的时候,她就像慈母一样去爱护、照管他。留给我印象最深的,还是初一时的一件事情。 开头写了老师对学生的关心爱护但开篇没点明题意。 (过渡句引出下文) 学习写评析 那时我刚刚迈进中学的大门,对一切的一切都感到那么的新鲜有趣,和我一起升进来的,还有小学同学小东他个子不高,胖胖的,圆圆 的脸上有一双明亮的大眼睛。看上去的确挺招人喜爱。但是他又是出了名的淘气包。在小学的时候,他是让老师最头痛的一个学生。上树掏鸟蛋,偷摘李爷爷种的荔枝。拿“吊死鬼”吓唬女同学,全校的师生,哪个不知,哪个不晓。经常违反学校的规章制度,被送到德育处教育并联记了过。班主任对他的历史也有所了解,所以并不感到惊奇。事后找过小东,认真地进行教育。小东呢?一面点头应着不再犯错误,一面心里想,我才不听你的呢!过了好几天,他照旧恶习难改,在班里称王称霸,同学们怕他,老师对他也非常生气,从没给他笑脸。不过在一次学雷锋活动中,全班的同学听了雷锋精神的报告后,都立志要向雷叔叔学习,做雷锋式的好少年。小东却有了很大的进步。  写了一个中学生小东,在学雷锋活动中进步了。以自己的实际行动,博得了老师的微笑。这里有行动描写、有心理描写,给读者留下了深刻的印象。 在叙述上,前重后轻,对小东淘气,危害别人、破坏纪律写得太过详细具体。 同学们有的课后帮助军烈属王奶奶打扫卫生,有的义务为邻居们送信、送报纸。在这轰轰烈烈的学雷锋的热潮中,小东也破天荒在做了一件好事。有一天,下大雨,他放学往家走,路上看见一个迷了路的小女孩,他就不辞辛苦,挨家挨户在查问,终于把她送回了家。不久,这件事就传到了学校。老师、同学都为他有进步感到高兴。老师在班会课上微笑着对他说:“希望你小东为别人做更多的事。”小东第一次看见老师的微笑,这微笑对他来说是多么的来之不容易啊!这不仅仅是微笑。还包含着鼓励。 写到小东的进步却寥寥几句,写小东“破天荒”在做了一件好事,老师也“破天荒” 在笑了。 在写作中,没有抓住重点来写,详略不当,造成文章中心不突出。 *

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