2015年高考第二轮复习9--简单递推数列问题【高考资料】.pptVIP

第9课时 简单递推数列问题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 第二轮专题 考情深度解读 主干知识整合 要点热点探究 课标新题借鉴 考情深度解读 14、5、14 2006湖南(文，20)、2006广东(14)、2006江西(22) 归纳—猜想—证明 4、14、14、5、12、4 12、12、14、14、14 分值 2004全国(Ⅰ)(15)、2004全国(Ⅱ) (22)、2005江西(21)、2005广东(10)、2006天津(21)、2006重庆(14) 2004吉林(19)、2005全国(Ⅱ)(18)、2006北京(20)、2006福建(22)、2006山东(22) 年份、卷型、题序 高考试题回顾 用累加法、累乘法、迭代法求通项 构造新数列、转化为等差、等比数列 考点与命题 测试点 考情深度解读 　　由递推公式求通项可以很好考查学生观察能力、分析问题、解决问题的能力及等价转化的思想.因此它常出现在解答题中的第（1）（2）问中，是解决这类问题的基础，在复习中应引起足够的重视. 主干知识整合 　　1. 数列的连续若干项满足的等量关系 　　an+k=f(an+k-1,an+k-2,…，an)称为数列的递推关系.由递推关系及k个初始值可以确定的一个数列叫做递推数列. 　　2. 求递推数列的通项的分析方法有 　　(1)构造新数列.最常见的是通过构造等差数列或等比数列来解决问题. 　　(2)累加法,累乘法,迭代法. 主干知识整合 　　(3)归纳—猜想—数学归纳法证明. 　　3. 数学归纳法是一个递推的数学论证方法，论证的第一步是证明命题在n=1(或n0)时成立，这是递推的基础；第二步是假设在n＝k时命题成立，再证明n=k+1时命题也成立，这是递推的依据.实际上它使命题的正确性突破了有限，达到无限.证明时，关键是n=k+1时的推证，要有目标意识. 　　(1) 在数列{an}中，若a1=1，an+1=2an+3 (n≥1) ，则该数列的通项an=　　　　　　. 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 例 １ 要点热点探究 ２n+1-3 B 解析 要点热点探究 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 　　(1)设an+1+k=2(an+k)，整理得an+1=an+k，与an+1=2an+3比较系数得k=3.所以an+1+3=2(an+3). 　　因此数列{an+3}是首项为4，公比为2的等比数列.故an=2n+1-3(n　　N*). 　　(2)由已知得到 　　xn-xn-1=- (xn-1-xn-2) 解析 要点热点探究 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 解析 要点热点探究 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 解析 要点热点探究 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 第二轮专题 要点热点探究 点 评 　　本题主要考查由递推数列求通项公式等知识.求通项的关键是由递推数列转化为等比数列,再利用累加法求出通项. 探究点一　通过构造新数列，转化为等差、等比 　　　　　数列问题 探究点二　用累加法、累乘法、迭代法求通项公式 例 2 要点热点探究 　　(1)已知数列{an}满足a1=1,an=3n-1+an-1 (n≥2).则an=　　　　　. 　　(2)在数列{an}中，a1=2，nan+1=(n+1)an+2(n　N*),则a10为 　　　　　　　　　　　　　(　　) 　A. 34　　B. 36　　C. 38　　D. 40 　　(3)在数列{an}中，a1=3，an+1=a (n N*),则an=　　　　　. C 　　(1)已知数列{an}满足a1=1,an=3n-1+an-1 (n≥2).则an=　　　　　. 　　(2)在数列{an}中，a1=2，nan+1=(n+1)an+2(n　N*),则a10为 　　　　　　　　　　　　　(　　) 　A. 34　　B. 36　　C. 38　　D. 40 　　(3)在数列{an}中，a1=3，an+1=a (n N*),则an=　　　　　. 探究点二　用累加法、累乘法、迭代法求通项公式 解析 要点热点探究 　　(1)由已知an-an-1=3n-1，故an=(an-an-1)+(an-1-an-2) +…+(a2-a1)+a1=3n-1+3n-2+…+3+1= ， 　　即an=　　　. 　　(2)由nan+1=(n+1)an+2得