塑造学生性格主题班会.docVIP

塑造学生性格之榜样示范法 关键词：塑造性格榜样示范 活动目标： 帮助学生认识健康不仅是生理健康，还包括心理健康。 让学生充分认识性格是人的人性中最重要的最显著的心理特征。良好的性格，是未来性生活是否美满，事业是否取得成功的重要保证。人的性格不是天赋的，而是在不断受到社会环境的影响，教育的熏陶和自身的实践，长期的塑造而成的。 教会学生以典型的优秀人物为榜样，了解榜样的生命历程。学习榜样人物的积极性格，学会自我控制，促进自己良好的性格形成。 重、难点： 1、重点是让学认识性格，并在塑造性格学习榜样的过程中，自觉分析自己的优缺点，吸取榜样的优良性格，内化为自己的性格。 2、难点是：性格不是天赋的，而是在受环境影响教育的熏陶和自身的实践，长期塑造而成的。 活动形式：活动体验、分组讨论、小品 活动准备：榜样人物影像资料和故事图片 活动对象：七年级 活动课时：一课时 活动过程： 主持人甲、乙进入 主持人甲：当一片嫩绿的新芽悄然钻出地面 乙：当呱呱坠地的婴儿发出第一声啼哭 甲： 这就是生命 乙： 生命是绿洲中绚丽的花朵 甲： 生命是滔滔江河中的一叶孤舟 乙： 生命诚可贵 甲： 人的生命只有一次 乙： 拥有健全的身体是我们学习、生活的基础 甲： 培养良好的性格是我们事业成功的关键因素 乙：性格是生命交响曲中的一个音符 甲： 我们要珍惜生命，爱护生命，因此我们拥有积极的优良性格 甲、乙合：九（2）班《性格塑造》主题班会现在开始 （提议：唱班歌） 甲： 慈祥的母亲对儿女心中总有一个美好的祝愿。 乙：诚实做人，正直无私 甲：威严的父亲对儿女有一个衡量的标准 乙：严于律己，敢于创新 甲：这充分说明了性格的重要性 乙：可是我们学习和生活中，有些人往往忽视了性格的培养和塑造，酿成终身遗憾，悔恨终生。 甲：请看小品《如此考生》 （人物A：考试成绩不理想，但他并不气馁，B：考试成绩不理想，而且怨天尤人，失去了信心，一蹶不振。 ） 甲：两个考生，两种心态 乙：两种截然不同的性格，请问同学们，你们赞同哪一位，为什么？ 甲：两种不同的性格，造成了他们不同的人生格局 乙：人生格局的良好定位，需要我们培养良好的性格 甲：良好的性格是事业成功的关键所在 乙：同样事业成功的人一定是一个性格坚强的人，好，下面同学们能否给我们一些你认为在事业上取得成功的名人。举完后，请同学们分析这些人都有哪些良好的性格。 甲：从以上的成名人物中，我们可以看出良好的性格是事业成功的关键因素，所以我们应从小事做起，从现在做起，以这些成名人物为榜样，积极吸取，培养和熏陶自己良好的性格。 乙：在我们现代生活中，正不断地拥现出一批先进人物，他们的先进事迹为我们特别是我们中学生树立了生活的楷模和榜样，下面请欣赏故事《报名》 一位刚刚考取北大的学兄到北大报到。一个人在新生报到处，注册、分宿舍、领钥匙、买饭票……手忙脚乱中把行李托付给一位手提塑料网兜路过的老者。时过正午，他才想起托人照看的行李，一路狂奔找回去，只见烈日下那位老者仍呆立路旁，手捧书本，悉心照看地上的行李。学兄对老者千恩万谢。次日开学典礼，只见帮他看行李的那位老者，竟端坐主席台，原来他就是北大副校长季羡林。 乙：学历诚可贵，人格价更高 甲：他为我们做出了榜样 乙：他为我们做出了表率 乙合：更向他的人格看齐 乙：我们的人生之旅已驶入了一个关键时期，人格的塑造和培养，磨炼也进入了一个重要阶段，回想过去，展望初中毕业，留给我们的时光已不多，但我们坚信，只要拼搏努力，不丧失信心和勇气，我们的前途会灿烂，请听歌曲《爱拼才会赢》 甲：人生能有几回搏 乙：初三不搏何时搏，让我们在这初三最后的一年里，奋力拼搏，努力进取，也不虚度这宝贵的初三生活，正如歌词中所说，爱拼才会赢，让我们做一个赢家，不要做一个输家，同学们说好不好（全班响应） 甲：既然性格对人的成长如此，那么一个人应该具备怎样的性格，应该拼弃哪些性格，请听单口相声《话性格》 （表演人物A 地点：教室） 乙：嘿，这个同学表演还真不含糊，谈笑之间把我们应该具有怎样的性格，向伟人效仿他们优良的性格，进行了表述，那么，我们具有怎样的性格，是否具有这些优良性格，下面我们来做一个检验。 甲：不知有没有人来做第一个吃螃蟹的人。 乙：正所谓“狭路相逢勇者胜” 甲：性格实验开始 乙：试验名称 1生死恋，规则 试验完备后 乙：这个实验结果表明，我们在求得生存的过程中，要具备怎样的性格 2 甲：提问：三个人遇见同一玫瑰林的感慨，并分析他们具有什么样的性格，并推断这三个人将来有什么作为。 甲：一次趣味游戏 乙：一次性格检验 甲：只要我们养成优良的性格。 乙：才会做到“不识庐山真面目”，正基于此，在新时期，改革的大潮中，涌现出了一大批人格、性格在新时代的升华，他们时刻激励着我们，