生职业规划课课件.ppt

本章主要内容 一、职业生涯选择理论 二、职业生涯发展理论 三、职业生涯决策理论 一、职业生涯选择理论 （一）帕森斯的特质—因素理论 （二）霍兰德的类型理论 （三）其他选择理论（罗伊、鲍丁） （一）帕森斯（Parsons）特质－因素理论 1909年， 《职业选择》（Choosing a Vocation）出版。 职业辅导之父 主要观点： 特质（个人特征）－因素（工作所需的条件） 辅导的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理 目的：达到人职匹配 评价 易于学习和操作 注重心理测量工具的使用，对心理测量的发展和应用起到了极大的推动作用 测量工具本身存在信度与效度问题 强调理性的适配，忽略了个人在决策中的影响作用 静态测量的结果未必能真正反应出个人的长处与内心深层次的冲突，忽略了个人与环境的相互作用。 霍兰德类型理论 约翰·霍兰德 (John Holland)：美国心理 学家 从1959年起即做了多次大规模实验研究， 著有《职业决策》(1973年)等书。 其职业理论中对我国影响最大的莫过于兴 趣—职业匹配理论。 霍兰德类型理论（Holland Theory） 恭喜你！你获得了一次免费度假游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少半年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序挑出你最想前往的3个岛屿。 按自己的第一选择的岛屿分组。 同一岛屿的人交流一下：自己为什么选择这个岛屿，看看大家有什么共同的兴趣爱好，归纳为关键词。 给小组命名并选取一个标志物，在大白纸上制作一张本小组的宣传图。 每个小组请一位同学用3分钟时间展示自己小组的图,并介绍本岛屿成员共同的特点。 1.实用型（R型） 喜欢实际操作，做事喜欢遵循一定的规则； 动手能力强，做事手脚灵活，动作协调，喜欢与机器、工具打交道； 表达能力不强，不善于与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣； 喜欢户外活动，喜欢独立工作或和少数人合作； 一般不喜欢从事教育服务性以及频繁与人打交道的职业 主要职业有： 工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民等 2.研究型（I型） 抽象思维能力强，对自然现象和自然规律很感兴 趣，喜欢同观念而不是同人和事务打交道，求知欲 强，肯动脑，善思考； 思维逻辑性较强，善于通过分析思考解决面临的难 题，但并不一定实现具体的操作。 喜欢独立的和富有创造性的工作，总是渴望创新。 主要职业： 自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机程序设计员等。 3.艺术型（A型） 喜欢自我表达，有很强的自我表现欲，喜欢以各种艺 术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值； 想象力很丰富，创造力很强，喜欢凭直觉作出判断， 感情丰富，容易冲动； 不愿遵从条条框框，不喜欢按部就班地做事 不喜欢从事重复性强的工作 主要职业： 音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等。 4.社会型（S型） 有较强的社会责任感和人道主义倾向，社会适应能 力较强； 喜欢从事对他人进行传授，培训，教导等方面的社 会服务活动； 善于与人交往，乐于处理人际关系，愿意发挥自己 的感染力和说服力，倾向于成为群体的组织者； 主要职业： 教师、医生、护士、公关人员、销售、慈善工作者、志愿者、心理学工作者，社会活动家等。 5.企业型（E型） 精力充沛、充满自信，喜欢竞争和冒险，具有领导 才能； 总试图让别人接受自己的观点。不愿从事精密工 作，不喜欢需要长期复杂思维的工作； 喜爱权力、地位和物质财富，非常在乎实际结果和 工作的挑战性； 喜欢从事组织策划及向周围人发号施令的工作 主要职业： 经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。 6.事务型（C型） 喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己 不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争，做事乐于循规蹈矩，照章办 事； 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律； 更加喜欢室内工作，喜欢和数据、公文、图表打交 道； 主要职业： 会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。 霍兰德职业人格类型 8.