多彩地民族风情教学设计.docVIP

蒙阴县八一希望小学教学设计 2012 至 2013 学年度 下 学期 年级 四年级 科目 品社 备课人 徐志宝 课题 多彩的民族风情 课型 新授课 教 学 目 标 1．了解不同民族的生活习惯和风土人情。 2．理解、尊重不同民族的文化。 3．为博大精深的民族文化感到骄傲，激发民族自豪感。 重点 了解不同民族的生活习惯和风土人情。 难点 理解、尊重不同民族的文化。 教学方法 讲授法 教 学 过 程 教后反思 一、歌曲导入 播放民族歌曲联唱：《金孔雀》（傣族）、《草原上升起不落的太阳》（蒙古族）、《新疆好》（维吾尔族）。学生齐唱这些民族歌曲，进入课堂。 二、各小组学生展示汇报 1．用少数民族语言打招呼。各个小组可以用一句少数民族的话打个招呼。如：藏族语：“扎西德勒”（吉祥如意）；新疆语：“亚克西木塞孜”（您好）；哈萨克族：“孜德拉斯维基”（您好）；蒙古族语：“赛伴塔”（你好）。 2．民族饮食。 （1） 本组学生向其他同学介绍少数民族的特色食品（如：藏族的酥油茶、糌粑……其 他的同学可以问问这种特色食品的做法与吃法。）。有条件的同学可以带自己做的民族特色食品给其他人尝尝，还可以给其他的同学讲讲关于民族饮食方面的故事。 （2） 展示的形式可以是歌曲（把要介绍的少数民族特色食品，编成歌曲唱出来）、配乐故事（将民族饮食的传说、故事以配乐故事的形式展现出来）、小品（将一些民族特色食品的做法、吃法用小品演出来）等等。 （3） 其他小组的同学可以进行补充。 （4） 小结：我国少数民族的饮食真丰富，我们去民族之乡做客，吃着美味的食品，别忘了尊重他们的饮食习惯，这样大家会吃得更开心。 3．民族服饰。 （1） 学生展示几套民族服饰的穿法（可以边讲边穿），可以展示服饰的图片、邮票等，还可以展示自己画的、做的民族服饰，或者穿上民族的服饰跳跳民族舞蹈。可以讲关于服饰的传说、故事。 （2） 举行一个短小的民族服装秀。 （3） 小结：我们的民族服饰的确绚丽多彩，让我们得到了美的感受。 4．民族节日。 （1） 展示一些民族过节日的图片，向其他同学介绍节日的由来、传说。 （2） 现场演示、表演，过一个民族的简单的节日，其他的同学可以参与进来（如：壮族的三月三歌会），主要展示节日的流程和节日时的主要活动。 （3） 编剧表演（将一个民族的节日的由来，编成一个剧本，演出来，如：壮族的三月三歌会——刘三姐的故事） （4） 小结：有趣的民族节日，给我们留下了深刻的印象。每个民族都有自己的传统节日。各民族对自己的风俗习惯都有着特殊的感情，尊重他们的风俗习惯，就是对他们民族的尊重。 5．民族工艺。 （1） 学生向大家介绍各民族有代表性的工艺品，如：苗族的蜡染，流行的藏饰等。 （2） 学生说说这些工艺品的来历，制作工艺等。 （3） 学生展示自己制作的民族工艺品，并对自己制作的工艺品进行介绍。 （4） 小结：民族工艺品体现了少数民族人民的勤劳智慧，为我们的民族文化增添了一道靓丽的风景线。 6．汇报展示其他方面的民族风情：民族的文字文化、民族的建筑特点、民族与民间的故事。 三、谈感受，情感升华 1．看到我国多姿多彩的民族风情，你有什么感受？ 2．教师：我们中国是个多民族国家，有着多彩的民族风情，56个民族就像兄弟姐妹一样，我们亲如手足，我们血肉相连，记得有一首歌是这样写的：56个民族56朵花，56个兄弟姐妹是一家，56种语言汇成一句话……让我们为了祖国唱起来，跳起来吧！ 3．播放歌曲《爱我中华》。 注意重点：小吃街、工艺品、传统节日 说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好） 向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的小吃？这个小吃是怎么来的等。 民族 特色食品 饮食习惯 说一说，并用画画的方式展示出来。（实物更好） 向展示的同学提问：你带来的是哪个民族的工艺？这个工艺是怎么来的等。 说一说， 说清楚你说的节日是哪个民族的？这个节日是怎么来的等。 说说自己的感想。 板书设计：多彩的民族风情