世界地地形教学案.docVIP

第三节 世界的地形教学案 [教学目标]： 1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种基本地形的形态特征。 3、了解海底地形特征。 4、学会看地形图，能根据等高线的分布情况判断各种地表形态。 [教学重点]：1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念 2、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。 3、会看等高线地形图。 [教学难点]： 根据等高线的分布判断山脊、`山谷等地形，分析地势变化。 [重难点的突破策略]： 海拔与相对高度、五种陆地地形的异同点，可采用比较法，因为有比较才有鉴别，要鉴别地理事物的异同，最好的方法是把它们放在一块比较。 突破等高线地形图一定要利用好等高线上的海拔高度，可引导学生想象等高线海拔高度内高外低的为山顶，外高内低的为盆地，两个山顶之间为鞍部，山脊和山谷学生最易混淆，不妨还用比较法，这次比较可利用现场画山脊山谷等高线的方法，直观二者区别，因为笼统的告诉学生，等高线向高处突出的是山谷，向低处突出的是山脊，此时学生并未真正理解，通过比较可加深他们的印象。 [课 型]：新授课 [教 具]：陆地、海底地形图，等高线地形图，多媒体。 [课时安排]：两课时 [教学过程]：第一课时组织教学： 复习提问： 讲授新课 〔导入〕：我们赖以生存的地球表面真奇妙，在地球表面，有高出海平面8848.13米的珠穆朗玛峰，有低于海平面11034米的马里亚纳海沟，有地势低平面积500多万平方千米的亚马孙平原，有四周高山中间低平的盆地，还有……地表形态多姿多彩。在大陆上，同样平坦的地表，为什么有的被称为高原，有的被称为平原呢？让我们先来认识一下什么叫海拔，什么叫相对高度。〔新授〕：一、海拔与相对高度：读课本简图，学生归纳：海拔：地面某点高出海平面的垂直距离，叫海拔，也叫绝对高度。相对高度：地面某点高出（或低于）另一个地点的垂直距离，即两点之间的高度差。〔训练〕Ａ地比海平面高1500米，Ｂ地比海平面高出500米，Ｃ地比海平面低出500米，Ａ地海拔是（　　　　　）米，Ａ地相对于Ｃ地的相对高度是（　　　　　　）米，Ｃ地的海拔是（　　　　）米，Ｃ地相对于Ｂ地的相对高度是（　　　　）米。〔过渡〕我们理解了海拔与相对高度之后，各种陆地地形就容易比较了。二、陆地地形：1、地球陆地表面的五种基本地形：〔归纳〕平原、高原、山地、丘陵、盆地。2、五种基本地形的特点与区别。〔投影或展示〕五种陆地基本地形图。引导学生观察五种地形的特点（从海拔、相对高度、地表起伏等方面来观察） 地形类型 不同之处 平原 海拔较低，一般在200米以下 高原 较高边缘陡峻 丘陵 较低起伏不大，坡度和缓 山地 较高峰峦起伏，坡度陡峻 盆地 四周高，中间低 1）.填出各字母代表的地形A：----------E：----------F：----------　D:---------- （2）山峰A比山峰B大约高出＿＿＿米。 （3）沿着虚线从C到A容易，还是从D到A容易？为什么？ （4）.F在B的＿＿方向。 八．知识梳理 学生结合板书设计，自我梳理 九．板书设计 课题 第三节世界的地形一、海拔与相对高度二、陆地地形1、五种基本地形2、地形比较3、山峰、山脉、山系、山地、山区4、世界之最三、海底地形 四、等高线地形图 2