直接证明与间接证明（学案）王冠军.docVIP

东平明湖中学高二数学预习学案 设计教师：王冠军 设计时间：3.10 课 题 直接证明与间接证明 探究讨论： 1、综合法与分析法的推理过程是合情推理还是演绎推理？ 2、反证法适合证明什么样的命题？推出的矛盾有哪些？ 预习检测： 1、用反证法证明命题“三角形的内角至多有一个钝角”时，假设正确的是（ ） A.假设至少有一个钝角 B.假设至少有两个钝角 C.假设没有一个钝角 D.假设没有一个钝角或至少有两个钝角 2、应用反证法推出矛盾的推导过程,可以把下列作为条件使用的是( ) ①结论相反判断,即假设;②原命题的条件;③公理、定”，则假设内容是 4、补足下面用分析法证明基本不等式≤（a,b∈R+）≤,只需证 ,只需证 ,由于 显然成立,因此原不等式成立. 当堂达标： 1、命题“对于任意角cos4-sin4=cos2的证明过程“cos4- sin4=（cos2- sin2）（cos2+ sin2）=cos2-sin2=cos2”应用了（ ） A.分析法 B.综合法 C.综合法、分析法综合使用 D.间接证明法 2、在△ABC，已知cosA?cosBsinA?sinB,则△ABC一定是（ ） A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.不能确定 3、p=+，q=(m,n,a,b,c,d均为正数)，则p,q的大小为（ ） A．p≥q B.p≤q C.pq D不确定 4、命题“如果数列的前n项和Sn=2n2-3n，那么数列一定是等差数列”是否成立（ ） A．不成立 B.成立 C.不能断定 D能断定 5、设a=,b=，则a，b，c的大小关系为 6、设f(x)=(x-a)(x-b)(x-c)(a,b,c是两两不等的常数)，则++的值是 。 预习目标 了解分析法和综合法的思考过程，特点。 预习重点 分析法和综合法在证明数学问题中的应用 预习难点 两种证明方法的灵活运用 预习方法 带着问题，自主预习，相互讨论 预习过程 综合法 分析法 定义 框 图 表 示 特 点 反证法的定义：