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顺城区实验小学教案 课 题 印章DIY 课 型 新授 课 时 1 主题背景 教 学 目 标 知识与技能 认识各种各样的印章，了解印章的作用和历史，知道印章的刻法。初步学会阴刻。 过程与方法 能尝试印章的刻制，锻炼手部肌肉，提高动手能力。 情感态度与价值观 能主动探究，积极合作，在互助互学中感受劳动创造的快乐，关注我国的传统文化。 重 点 知道印章的刻法，能初步尝试，掌握印章阴刻的刻法，能按步骤刻橡皮章。 难 点 在实际操作中学会转印，使用刻刀斜刻的方法。 教具学具 橡皮、铅笔、小刀、牙签、印泥、描图纸 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一 激趣导入 认识各种各样的印章作用 以印章的名字为着眼点，了解印章的历史 谈话：出示：毕业证书，传票、收据印章、绘画作品，任命书......。看这些图片都是什么? 它们上面都有什么？ 问：那么这些小印章有什么用呢？ 出示：2008年的奥运会的会徽《中国印，舞动的北京》 问：看看这是什么？ 师：这里有印章吗？ 师：你知道为什么用中国印的形式来向全世界展现？ 过渡语：印章是中国悠久 历史和传统文化的象征，今天我们就来一同走进印章的世界---板书课题：印章 师介绍印章的历史：印章早在四五千年前的春秋战国时期就开始有了章，到了秦国统一后，把皇帝手中的章称为了玺，其余的都称为印。汉代时，把帝王的印章仍称为玺，平民的印章称为印，官员的印章称为章，延续到今天，印章还被人们称为戳。 出示实物：各种材料的印章看看他们都是什么样的?都是什么材质的？师介绍名贵的玉石印章。 观察，回答，激发兴趣 了解印章具有权利、标志、证明的作用 明确是2008年的奥运会的会徽。 自由回答 明确学习印章的任务 认真倾听师介绍印章的历史 通过观察实物和图片了解印章的材料 此环节我采用激趣法，通过让学生观察图片使学生初步了解印章的作用。 以印章的名字为着眼点，了解印章的历史 引导学生利用实物观察发现印章的材质不同。为以后孩子们刻印章的学习奠定了基础。 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 二、 实践探究 三、 实际操作 四、 展示评价 五、 总结 认识印章的刻法 转印和斜刻刀法的实际操作 独立操作 作品展示 拓展延伸及总结 出示两种刻法的图片：我们把在印章上文字向内凹陷，钤盖在纸上呈红地白字的，称为“白文”。这种刻章的方法称为阴刻。 在印章上文字向外凸起，钤盖在纸上呈白地红字的，称为“朱文”。这种刻章的方法称为阳刻。 出示各种美丽的橡皮印章 请同学们在小组内讨论。刻章分为哪几步？ 师适时总结并出示图片贴在黑板上：描图--转印—刻章 --清洁—试印 请同学们观看视频（出示课件） 这节课我们就采用转印阴刻的方法来刻橡皮章。 谁能说一说我们在刻章时，应该注意些什么呢？ 出示课件 师：下面就请同学们将这些橡皮刻出你喜欢的图案来，我们看哪些同学刻的印章细致精美。 安排进行刻章的实践活动。（配乐） 教师巡视观察指导，帮助学生解决在操作过程中遇到的困难。 同桌之间互相看一看，评一评，他刻的作品怎么样？好在哪？ 展示作品。 同学们第一次橡皮印章作品就制作得这样细致、精美、有趣，你们真了不起。孰能生巧，课后可以多多练习。其实印章世界学问无穷，例如：中国四大发明之一活字印刷中的每一个字就是一个小印章，希望同学们课后能够继续研究，在印章世界中感受中华民族的悠久历史文化博大精深。 通过观察图片了解印章的不同刻法。 欣赏各种美丽的橡皮印章 小组讨论刻章的步骤 通过讨论汇报出刻章的步骤 明确描图的方法。 观看视频 掌握转印的方法。 明确刻章的学习任务 汇报实践操作中出现的卫生和安全问题。 学生在信封里找到橡皮和刻刀，进行动手操作。 同桌之间互相看一看，评一评。 将刻好的作品互相赠送。认真欣赏、细细品味。 认真倾听总结。 此环节通过学生小组讨论以及看视频的方式，让学生掌握刻章的步骤。采用让学生探究描图、转印的方式来突破难点。 通过同桌之间的互评以及老师的评价，使孩子们感受到劳动后的喜悦，以及今后的努力方向。 明确下节课任务 板 书 设 计 印章DIY 阴刻 阳刻 描图--转印—刻章 --清洁—试印