“小学教师参及科研课题及教师专业发展”访谈报告.docVIP

“小学教师参与科研课题与教师专业发展”访谈报告 一、访谈提纲 访谈者：李薇 访谈员自我介绍： 您好，我是浙江师范大学比较教育学专业07级研究生李薇，目前正在进行关于“小学教师参与科研课题与其专业发展”的调查。希望通过这次调查了解小学教师参与学校课题的一些看法，为此我需要您的帮助和参与，以共同完成本研究相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值。 我向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为研究参考，你声明不宜公开的资料和观点，我将严格为您保密，非常感谢您的帮助。 访谈对象：武义熟溪小学教师某某某 访谈时间：12月10日下午 访谈地点：熟溪小学操场 访谈内容： 研究对象基本资料 性别、年龄 任教科目、年数 3、学历水平 （二）主要问题 1、关于对教师专业发展的理解： （1）您认为什么是教师的专业发展？ （2）科研对教师专业发展的作用？ （3）您认为专业发展对您重要吗？重要性在于？ （4）您认为实现自身的专业发展，目前最重要的障碍在于？ 2、关于选择参与科研课题： （1）您对于中小学课题研究的看法？您认为学校申请或开展课题研究的目的在于？ （2） 您为社么会选择和参与课题研究？请您依照重要程度对下列因素进行排列。为什么这样排列？ A：与所授科目密切相关 B：能为自己的科研评比加分 C：可以发挥自己的能力 D：领导压下来的任务 E：其它，________________________ 3、关于开展科研课题的过程： （1）您之前有无课题研究的经历？ 有的话，是承担什么工作？是如何参与？与这次有什么不同？请谈谈感受。 没有的话，请谈谈您承担的工作？以及对这次参与课题研究的感受。在参与前，您期望得到哪些帮助？参与后，您得到了哪些方面的帮助？有何收获或困难？ （2）您认为影响您顺利完成课题的最重要因素是？为社么会这样排列？ A：校长或科研主任的领导 B：课题组成员的科研水平 C：科研团队的团结协作 D：校外专家的帮助 E：其它，___________________________ （3）您认为学校能成功完成科研课题的最重要因素是？为社么会这样排列？ A：校长或科研主任的领导 B：课题组成员的科研水平 C：科研团队的团结协作 D：校外专家的帮助 E：其它，___________________________ 4、关于完成课题和总结成果： （1）您目前承担的课题完成情况如何？存在什么困难或漏洞或有待改进的地方？ （2）您课题研究的成果是否得到应用？是否和其它教师或整个团队的步调保持一致？ （3）您对顺利完成该课题有信心吗？您对于该课题完成后的成果去向有否想法（如投稿等）？ 访谈结束语：谢谢您接受我的采访，祝福您能心想事成！ 二、访谈过程记录 （一）访谈场景 2008年12月11日下午2点，阳光明媚，访谈地点在武义熟悉小学操场，选择这个地点是被采访者提议、我同意的结果。当时是小学下午第1节课的上课时间，操场上的人很少，被采访者从校门附件的小店搬了两张凳子，我们面对面的交谈，气氛很轻松。我用mp3将我们的访谈对话进行录音。A是采访者，B是被采访者。 （二）访谈过程 A：您好，我是浙江师范大学比较教育学专业07级研究生李薇，目前正在进行关于小学教师参与科研课题与教师专业发展的调查。希望通过这次调查了解小学教师参与学校课题的一些看法，为此我需要您的帮助和参与，以共同完成本研究相关情况的调查，使研究具有现实和实践价值。 我向您承诺，今天访谈涉及的内容和您阐述的观点，只作为研究参考，你声明不宜公开的资料和观点，我将严格为您保密，非常感谢您的帮助。 B：恩，好的，呵呵。 A：老师您贵姓？教什么科目？ B：陶。我教数学的。二年级2个班。 A：哦，陶老师，您好，很高兴认识您。刚才我看到您和我们一起在开研讨会，您喜欢研讨会吗？ B：喜欢，其实听到刚才周老师讲的，我也是有同感的。比如我也观察到了那些课堂中的小细节（二年级的黄色衣服小女生；看到有学生在旁边的操场上捡垃圾等）。 A：恩，您的观察很细致，您教了几年书了？ B：10年了。我04年调入这个学校，以前是在农村小学教书的。到这个学校后，4年级开始教，教到6年级，然后从1年级，现在到2年级。 A：恩，您看上去还是很年轻的，没想到您教学经验很丰富啊！您们现在所做的课题是？ B：基于实践的教师专业发展。我们自己有另外一个课题，低段数学组的有一个教师组织能力，培养策略的课题。 A：哦，教师组织能力的培养策略。那您拿到课题的时候对教师专业发展有什么认识？ B：诶，我们都感到很困惑的。不是拿到的时候，包括以前周老师、吴老师来了好多次，我们都还不是很清楚到底什么是教师专业发展。 A：哦，之前“教师专业发展”这个概念你以前有接触过