四年级数学上册 大数的认识3教案 沪教版.docVIP

大数的认识 教学目标： 知识与技能： 1.掌握亿以内数的数位顺序，能正确的写出整万的数和含有两级的数。 2. 掌握大数中间有“0”和末尾有“0”数的写法。 过程与方法： 通过辨析比较能够正确掌握大数的有关知识点。 情感态度与价值观： 培养学生逐步形成比较、分析的思维能力。 教学过程： 一、复习 1．请学生说出亿以内数的顺序表，并说一说是怎样分级的。根据学生回答整理出数位表。（板书如下） 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十 万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 2．读出下面各数，并说一说怎样读亿以内的数。 659200 ?????? 230060400 （学生个别准备，集体反馈） 3．写出下面各数，并说一说怎样写万以内的数。 　　 4．根据学生回答，复习万以内数的写法（板书） （1）从高位起，按照数位顺序写； （2）几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… （3）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 二、学习新知 谈话导入：我们已经学会了万以内数的写法，今天我们就来学习亿以内的数的写法。 学习写整万的数。 （1）媒体出示：澳门特别行政区人口：四十四万 请同学们在数位表上试一试，写一写。 （2）提问：你们是怎么写的？ （这个数都是整万的数，只要在万级上写44，然后在个级上写四个0就可以了。） （3）练习： 出示：七万、七十万、七百零八万呢？这些都是整万的数，请同学们在数位表上 试一试，写一写。 数级 …… 亿级 万级 个级 数位 …… 千亿位 百亿位 十亿位 亿 位 千万位 百万位 十 万位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 7 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 0 0 引导学生小结：整万的数的写法？ 2．学习含有万级和个级两级的数的写法。 （1） 媒体出示：西藏自治区人口：二百六十一万六千三百 福建省人口：三千四百七十一万 （弹性处理：如果学生在写的过程中有困难，教师可以提示：二百六十一万在什 么级上写？然后再写六千三百。） （2）师：写数的顺序和读数的顺序是一样的，先写万级，再写个级。 （3）练习写数： 三十二万零六百 二千零五十万七千 3．引导学生小结。 师：那大数应该如何进行写数呢？可以类比万以内数的读写，想想方法。 （独立思考，知名回答） 板书小结：（1）先分级，从高位起，先写万级，再写个级 ； （2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。 三、大数的大小比较 1．出示： 西藏自治区 云南省 浙江省 福建省 261630046769800 师：比一比，下面哪个省的人口最多？你是怎么想。（指名回答） 2．小结大数大小比较的方法。 位数不同时位数多的数就大，位数相同时要从最高位开始比。 3．练习：比较下面每组中两个数的大小。 　5011140○6314240???????? ??72605○102800 　3823456○3823546?????????? 410200○409300 四、巩固练习 1．完成书上做一做，写在书上p13/5(下的写数)。 2．补充：判断下面的数写得对吗？把错误的地方改正过来。 　　 　　 　　 3．补充：写出下题横线上的数。 （1）我国的领土面积是九百六十万平方公里。 （2）如果每人每天节约一克粮食，那么全国每天可节约一百三十万千克的粮食。 （3）某省今年共栽树一千零五十万零八百棵。 （4）钢铁厂今年共炼钢四十万零七百吨。 4．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”，说说你是怎样比的？ 　　58140○62140????????????? 70265○120800 　　410200○409300??????????? 850010○850001 五、课堂小结 1．沟通读数与写数，并小结写数的方法。 写数是哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0；读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位上有一个或者几个0都只读一个零。 2．思考：含有两级的数的写法同学们都理解了，那么含有三级的数的又应该怎么写呢？ --1--