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高中生物《细胞的衰老和凋亡》教案5 新人教版必修1
课题 6-3细胞的衰老和调亡
6-4 细胞的癌变 课型 新授 授课时间 7.10 设计者 教
学
目
的 知识与技能目标:
1.描述细胞衰老的特征。
2.说出细胞凋亡与死亡的区别。
3.说出癌细胞的主要特征。
4.细胞凋亡的含义。
5.致癌因子。 过程与方法目标:
1.进行有关干细胞研究进展和应用的资料收集和分析。
2.进行与社会老龄化相关的问题的资料收集和分析。
3.运用资料分析的方法,讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。 情感、态度与价值观目标:
1.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系,关注老年人的健康状况。
2.讨论恶性肿瘤的防治,选择健康的生活方式。 重点 1.个体衰老与细胞衰老的关系,细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
3.癌细胞的主要特征。
4.致癌因子。 难点 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。 关键 知识之间的联系 教具 多媒体 教学环节 教学内容 教师调控 学生活动 时间分配 组织教学
导课
新授
小结
作业 引入新课:以“问题探讨”引入,学生思考讨论回答,教师提示。
一、人体衰老与细胞衰老细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。但从总体上看,个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。形态变化
细胞核:增大,染色深,核内有包含物,核膜内陷。
染色质:凝聚,固缩,碎裂,溶解。
细胞膜:黏度增加,流动性降低。
细胞质:色素积聚,空泡形成。
线粒体:数目减少,体积增大。
高尔基体:碎裂。
包含物:糖原减少,脂肪积聚。
脂质:不饱和脂肪酸被氧化,引起膜脂之间或与脂蛋白之间交联,膜的流动性降旁栏思考题
(技能训练)
癌细胞:有的细胞受到致癌因子的作用,细胞中遗传物质发生变化,就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞,这种细胞就是癌细胞。
(提出问题:分四小组,每组讨论一个问题)
1、癌细胞与正常细胞有什么区别?
2、引起细胞癌变的致癌因子有哪些?
3、细胞为什么会发生癌变?
4、怎样预防癌症的发生?与预防禽流感AI、非典型性肺炎SARS、的措施有什么不同?
(教师巡查指导,待学生讨论分析后由学生回答,教师归纳)
六、癌细胞与正常细胞的区别是:
①恶性增值的“不死的细胞”:能够无限增值;
②形状显著改变的“变态的细胞”:形态结构变化;
③黏着性降低的“扩散的细胞”:癌细胞表面糖蛋白减少,使得细胞之间的黏着性减少,因此癌细胞容易在机体内分散和转移。
七、致癌因子
⑴物理致癌因子 ⑵化学致癌因子 ⑶生物致癌因子
提出问题:癌细胞、原癌基因和致癌因子之间有什么联系?
(学生思考后回答)
资料分析:健康的生活方式与防癌。学生思考讨论回答,教师提示。
提出问题:预防癌症的措施,能同时预防禽流感和预防SARS吗?
(学生回答 教师归纳)
细胞的衰老和凋亡
细胞的癌变
成才之路
5
10
3
5
5
7
5
5 板
书
设
计 第3节细胞的衰老和凋亡
第4节细胞的癌变
一、个体衰老与细胞衰老的关系
二、细胞衰老
1.含义 2.特征 3.原因
三、细胞凋亡
1.概念 2.特点 3.原因 4.意义
四、癌细胞的主要特征
五、致癌因子 反
思 本节内容较简单,以学生自学为主进行讲解。既有利于知识和能力的提高,也锻炼了学生的语言表达能力。重点应注意区分各体衰老和细胞衰老的区别,并强调细胞衰老和凋亡有什么关系,以及癌细胞缠上的原因。
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