二年级体育上册 水平一连续前滚翻教学设计.docVIP

《连续前滚翻》教学设计 小学低年级体育课的技巧教材内容多样，形式活泼，是小学生喜爱的体育项目之一。本课以技巧“连续前滚翻”为主教材，搭配游戏“穿过小树林”开展教学，训练学生的空间定位和平衡能力，以及在运动中的自我保护能力，发展灵敏、柔韧等身体素质，培养学生团结互助和勇于竞争的优良品质。 本课遵循体育教学的基本原则，以教师为主导，诱导学生进入“乐学、乐练”的良好氛围，从易到难，循序渐进，使学生在获得基本运动技能、技巧的同时，提高活动能力。准备部分复习队列队形，随着音乐节奏，师生同做垫上操，在轻松愉快的氛围中充分活动各关节、韧带。主教材连续前滚翻的重点是团身滚动，衔接连贯，并成一直线，在教学中学生容易出现动作衔接不连贯，连续滚翻不在一条直线上的现象。为解决这一教学难点，我先复习前滚翻，再引入连续前滚翻的教学。教学中我充分启发学生积极思维，仔细观察教师的示范动作，自己动脑筋找出动作要领，再由教师进行小结，并指导练习，以及时发现错误及时纠正。最后的分组练习时，我积极启发学生在连续两个前滚翻的基础上，努力创新，尝试练习两个以上的连续前滚翻，真正做到了使学生在“玩中学”，从而喜欢学、乐意学，自然而然的，学习效果也就提高了。 游戏“穿过小树林”，增强学生的集体荣誉感，培养他们团结互助、勇于竞争的良好品质。结束部分采用同学们很熟悉的歌舞《找朋友》，在轻松欢快的音乐声中整理放松，结束本课。 水平一《连续前滚翻》教案 教 材： 一、连续前滚翻 二、游戏：穿过地道 教学任务： 一、学习连续前滚翻的动作技术，发展身体灵敏、协调等素质和协调、平衡能力，培养克服困难的精神和活动兴趣。 二、游戏教学培养团结互助、敢于拼搏和力争上游的精神品质。 场地器材： 小体操垫 16床 呼啦圈 8个 教学重点： 团身滚动，身体各部分依次着垫，衔接连贯。 教学难点： 动作协调、连贯，成一直线 教学过程： 准备部分（7分钟）：做好准备，激发兴趣 一、体育委员集合整队，清点人数，报告老师。师生问好，谈话式宣布课的内容和要求。 组织：四列横队 要求：快、静、齐 二、队列练习： （一）原地向左（右、后）转 （二）原地四列横队变八列横队（互换） 组织：成体操队形 教法：教师口令指挥，学生集体进行 要求：精神抖擞，整齐一致 三、成螺旋形慢跑 组织：成一路纵队，教师领跑 四、韵律操： 头部运动 肩部运动 体转体侧 体前屈 全身运动 跳跃运动 组织：站成双圆 教法：听音乐节奏，师生同做 要求：动作舒展大方，节奏正确 基本部分（30分钟）：积极锻炼发展素质，集中精力学习动作，趣味游戏，陶冶情操。 一、新授：连续前滚翻 （一）复习前滚翻 1、辅助练习：前后团身滚动 （5次） 动作方法：背对滚动方向蹲撑低头，向后倒的同时两手抱小腿，尽量团身，使臀、腰、背、肩、颈部依次着垫，当头后部触垫时，立刻两手压小腿往回滚，恢复成预备姿势。 2、前滚翻练习 （5次） 组织：站成双圆，相对的两人一组一床垫子轮流练习 教法：教师择优示范，强调动作要领和练习要求 要求：练习认真，有质有量 （二）新授：连续前滚翻 1、观察教师的示范动作，动脑筋想一想：两个前滚翻是怎么连起来的？学生举手回答，教师归纳小结。 2、学生体会练习连续做两个前滚翻 （5次） 组织：相邻的四个同学为一组练习 教法：教师引导练习，从中体会动作的要领 动作方法：前滚翻时头、肩、臀部依次触垫，然后抱小腿团身成蹲撑接下一个前滚翻。 3、分组练习： 分成四组，组长负责组织练习。先每人做3次连续的两个前滚翻，再在帮助下尝试练习连续三个、四个前滚翻。做得最好的组表扬并示范。 要求：成一条直线，动作协调连贯 保护与帮助：体侧，一手托肩，一手压小腿，帮助滚翻。 二、游戏：穿过地道 组织：分成四队进行，各队游戏方法如下图： 要求：游戏时两个同学团结互助，注意安全，钻圈时不能松手。 结束部分 （3分钟）：恢复身心，整理放松 一、放松舞蹈“找朋友” 组织：站成双圆 教法：在音乐伴奏下与学生同歌舞 要求：动作优美，节奏正确，轻松愉快 二、课堂小结 三、布置作业、收拾器材。 2010年7月 3