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改革和发展农村职业教育 加快现代农业建设 摘要：改革开放20多年来，我国农业取得了举世瞩目的成就，特别是加入WTO后，许许多多的投资者看好农业，全国各地涌现出都市农业、城郊型农业、无公害农业、绿色农业、生态农业、旅游观光农业等，各具地方区域特色的集农贸工为一体的现代农业得以蓬勃发展，而现代农业要得以持续地发展，改革和发展农村职业教育，培养数以亿计的高素质的劳动者已刻不容缓，本文试就这方面的问题进行了一些探究，以期引起有关部门相应的重视。 关键词：现代农业 改革 发展 农村 职业教育 改革开放20多年来，我国农业取得了举世瞩目的成就，出现了部分农产品供大于求的新情况，农村总体上进入由温饱向小康迈进的阶段，特别是1999年我国开始全面进行农业结构调整后，优化区域布局，提高农业效益，增加农民收入，改善和保护生态环境，提高农产品质量安全水平，发展农业产业化经营，农业可持续发展越来越受到重视。促进农业可持续发展，根本出路在于科技进步，科技的普及，人才的培养以及劳动者掌握科技的程度，劳动者的综合素质的提高。《农业法》规定“国家在农村实施义务教育，发展农业职业教育，提高农业劳动者的文化技术素质。” 一、现代农业需要农村职业教育的紧迫性 （一）、现代农业需要农村职业教育 1、现代农业的概念。就是指在现代，在世界范围内处于先进水平的农业形态。具体就是指用现代工业力量装备的，用现代科学技术武装的，以现代管理理论和方法经营的，生产效率达到现代世界先进水平的农业。 2、现代农业需要农村职业教育。 现代农业的基础是科学技术，现代科技正迅速地向农业生产、加工等领域渗透，科技进步将逐步替代对传统资源投入的单纯依赖，并日益成为农业发展的主要动因。农民是农村各业生产经营的主体，是现代机械设备的操作者和农村现代科学技术的应用者。农民经营素质的高低是农村生产力水平高低的决定性因素。现代农民不仅应具备健壮的体魄，而且应具备现代科学知识和掌握现代科学技术的能力，还应具有现代经营思想观念，适应现代市场经济发展变化规律的要求，农村职校培养的正是未来的农民。 只有使未来生产劳动者掌握知识，才能使现代农业的增长方式由粗放型增长向集约型增长转变，即由单纯的注重数量和速度增长，转到主要依靠优化产业和产品结构，提高增长的质量和效益上来，才能由单纯地依靠资源的外延开发，转到主要依靠提高资源利用率和持续发展能力的方向上来，才能改变单纯注重增加物质、资金投入实现农业增长向提高物质和资金利用率来实现农业增长。 据报道，近年来，浙江省已有4000多家工商企业投资到效益农业中，投资规模大，一般每个项目都在百万元以上，据不完全统计，总投资已超过100多亿元，如全国生态建设示范区的开化县以开化龙顶为主的名茶产业，产值达1.5亿元。并依靠全国第一个名茶系列省级地方标准——《开化龙顶系列标准》，在全国率先通过欧盟委员会茶叶农残检测新标准，批量进入欧盟市场。在农业龙头企业特别是加工企业的带动下，通过实行工厂化种植和经营，涉及的开发领域广、科技含量高、经营方式新。因此，现代农业高度的工业化、商品化、市场化都要求生产劳动者有较高的素质来适应。而这大规模、大批量的一线生产人才培养，只能由农村职业学校来承担。 3、加快建设现代农业的需要 自1999年，我国开始全面着手进行农业结构调整以来，推动着各地农业由传统型向现代型转变，各地纷纷调整农业结构，发展自己的地方特色经济，并且组织行业协会，制定产品的一系列标准。如浙江省已组织行业协会有500多家，由同类农产品中的加工、流通企业、专业合作社和专业大户等联合组建，形成了行业协会+龙头企业+专业合作社+专业大户的较为完整的产业化经营模式，形成以抓标准化生产和品牌化营销为重点，对会员企业实行统一品牌、统一标准、统一包装、统一监管，较好地解决了产品质量卫生安全水平低和品牌农产品规模小的问题。促进了农产品的标准化生产和品牌化营销，而这些充满现代生产、经营理念的经营方式，需要不断地对生产经营者进行培训，提高全体劳动者的知识素质，而要加快这些知识面的普及，也只有通过农村职业学校来培训。只有尽快地培养出掌握这些知识的人才，才能加快现代农业的发展。因此，学校为企业解决人才培养问题，为企业解决发展后劲问题，就形成了行业协会+学校+龙头企业+专业合作社+专业大户的完整的产业化经营新模式。 （二）、加入WTO，参与国际竞争的需要 我国加入WTO后，经济全球化、市场国际化、竞争白热化已被广大经营者所认同，2002年，全国有2700多个绿色食品产品，500多亿元的销售。近几年全国绿色食品消费每年以20%至25%速度增长，出口贸易额保持在50%以上的年增长速度。浙江省提出建设“绿色浙江”，丽水提出打造“生态绿谷”明确将绿色食品作为今后农业主攻的方向。虽然，经济全球化给我