鱼木学校 何惠珍.ppt

活动1:你能用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形吗？并求出它的边长． 拼法1： 有多大呢？ 结论： 是一个 小数， 在计算器得到的值是近似数． 问题2：课本P71例3． 四．走近中考，小试身手． 五．课堂小结 通过本节课的学习， 对你自己说，有哪些收获？ 对同伴说，有什么温馨的提示？ 对老师说，你有哪些疑惑？ * * * * * * * 鱼木学校 何惠珍 一．创设情景，探究新知． 拼法2： 拼出的大正方形的面积为 ，故边长为 ． 活动2 按要求活动： （1） 在哪两个整数之间？ （2） 在哪两个一位小数之间？ （3） 在哪两个两位小数之间？ （4） 在哪两个三位小数之间？ （5） 能不能化为以前学过的无限循环小数？ （6）用计算器找出 的值，然后把这个值进行平方，看看能否等于2？ （7）再找一个像 这样的数，按照（6）的操作试试看． 二．课堂练习，巩固新知． 1．(2008年宁波市)比 大的实数是（ ） A.-5 B. 0 C. 3 D. 3．课本P72练习第2题． 2．估计与 最接近的两个整数是多少？ 4．怎样用两个面积为2的小正方形拼成一个面积为4的大正方形? 请画图表示,并求出拼成的正方形的边长. 5．课本P70例2． 二．课堂练习，巩固新知． 6．(1)利用计算器计算，并把计算结果填表中： … … … 规律：被开方数的小数点向右（或向左）移动2位， 它的算术平方根的小数点就相应地向右（或向左）移动 位． （2）观察上表，你从中发现了什么规律吗？请说说． （3）①用计算器计算 ≈ （精确到0.001），并利用你所发现的规律 写出下列各式的近似值： ≈ ， ≈ ， ≈ ． 二．课堂练习，巩固新知． ②你能根据 的值说出 的近似值吗？ 三．综合应用． 问题1：用一块面积为400cm2的正方形纸片，沿着边的方向 剪出一块面积为300 cm2的长方形纸片， 你能裁出来吗？如果能，请说说你的裁法． 2．（2007年安徽省） 的整数部分是________. 1．（2008年桂林市）比较大小： 3．（2008盐城）用计算器求2008的算术平方根时， 下列四个键中，必须按的键是（ ）． 六、作业 （A组：第1、2、3题；B组：第1、2、3、4题.） 1．课本P76第6、9、10题． 3．张师傅有一块面积为900cm2的正方形木板， 使它的长与宽的比为3：2.张师傅能否裁出符合要求的 木板呢？请同学们帮助张师傅说说理由. 想沿着边的方向裁出一块面积为500 cm2的长方形木板， 4．任意找一个正数，利用计算器求它的算术平方根， 再求所得到结果的算术平方根……如此进行下去， 你有什么发现？换一个正数再试试看．