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2010/2011北京-澳门学生互联网上交流计划— “绿色城市，绿色家园＂科普网站设计与交流活动 项目报告书：主题研究结果及网页最终设计报告 基本数据 报告类别*： C *填入代码： A- 主题分析及与公众科普教育关系报告。 B- 主题深入探究及网页初步设计报告。 C- 主题研究结果及网页最终设计报告。 联队编号： 填表日期： 2011 年 6 月 20 日 本报告电子文件名称*： *电子文件名称格式：RP-（1）-（2） 其中（1）-填入联队编号（按抽签时确定的序号）； （2）-填入报告类别代码； 例如：RP-2-C 联队负责人（学生）： 电邮： 联系电话： 收件电邮： qzj@bjedu.gov.cn及 activity@msc.org.mo 联队名称： 研究题目： 绿色设计 北京学校名称： 北京三十五中 　　指导教师：尹庆和老师、陈钰老师 联络电话： 　　联络电邮： 澳门学校名称：澳门菜农子弟学校 　　指导教师：沙莺老师 、陈伟文老师 联络电话： 联络电邮： 撰写： 审核： 主题研究结果 各联队目前已掌握并从各方面作深化探究并完成了所研究的主题，现阶段则对整个研究项目从计划到实施的全部过程按照主题背景(Background)、研究方法(Methods)、结果(Results)、讨论(Discussion)及结论(Conclusion)等作完整的记录及总结，最后并做出此研究题目的主题摘要(Abstract)： 主题背景(Background)：(为什么选取此题目作研究？此题目的研究动机及背景状况为何？) “2010/2011北京-澳门学生互联网上交流计划—“绿色城市，绿色家园＂科普网站设计与交流活动”，第二联队(澳门菜农子弟学校 + 北京市第三十五中学)为计划定下了”绿色设计”的主题，作出主题定向的原因有: 现今社会,过份使用一次性用品,不着重材料环保等问题严重,加上京都议定书和哥本哈根会议,各地为环保出力,于是联队以绿色设计为切入点,改善环境和个人生活,从而达到环境保护。 主题的背景是由于两地联队的环境皆处于大城市,大都会的环境,就绿色,环保等一系列的主题主要的理论基础为开源和节流，但城市环境中开源的方向较难实现,于是联队就以节流的方向前进。 近年来，环保意识掘起，环保在世界各地纷纷响应,联队观察到中国近年的国际盛事中(北京奥运,世博)见到不论是用品,还是建筑方面的设计都有在环保方面下了一番巧思,联队看见到当中的可观性,和效益。 绿色设计的原则以“3R”的原则”为基础，扩展到环保“5R”理念：即Refuse：拒绝使用对环境有害的物料；Reduce：减少制造废料及垃圾；Reuse：物尽其用各种物料，可重复利用性；Repair：适当维修，可维护性；Recycle：珍惜资源，支持回收，可回收性。由此可见绿色设计具有一定的严谨程度和实用性。 研究方法(Methods)：(利用什么样的方法及具体的手段去对此题目进行研究？) 京澳两地学生分头进行小组会议，讨论涉及“绿色城市、绿色家园”这个主题的相关内容。 根据所讨论的范围，各自分工和进行数据搜集。 定期召开小组会议，分享每个人所搜集的数据以及进行数据的删减，并进一步确立题目的主题方向。 适当加入一些调查报告，从而整理出相关的数据来支持主题。 京澳两地学生进行实地考察，从生活中取材，并分析主题与生活的关系。 京澳两地学生分别参加有关绿色设计的专家讲座，除了聆听专家的报告，从而获得资料；还可以在讲座完结后，和专家分享主题报告，并获得专家对我们的意见。 结果(Results)：(此研究是否有实质的结果？你所使用的研究方法所得到的结果又是如何？) 根据以上一系列的研究方法，有获得相关的结果，但是结果是理论、假设与现实的混合品。 当今世界对环保的需求日益增加，相关的环保设计师已推出各自的环保理念、绿色环保设计。 绿色设计已成为当今世界可持续发展的必然条件。 根据调查报告显示，澳门市民人均树木占有量不足，家居环境绿色覆盖率不足，而我们的主题报告就注重这两方面，从而作出改善。 讨论(Discussion)：(尝试利用精简的文字去讨论相关或分析相关的研究结果。) 绿色设计概念 发展与应用（参观、专家访谈、实地考察） 未来展望 结论(Conclusion)：(尝试对整个主题及研究题目给出一些结论。) 澳门的绿色发展速度较慢，城市规划未符合国际水平，但是根据一些相关专家给予我们的意见中，可