在新课标下小学数学课堂教学有效性探索.docVIP

在新课标下小学数学课堂教学有效性探索 ??关键词：有效性探索影响因素 以学生发展为本 ??论点概述：转变教学观念备学生如何学 优化课堂教学 学生主体参与 实现师生互动 共同发展 对教学的有效性问题进行探讨，有利于推进新一轮小学数学课程改革，促进学生主体性的发挥、发展。 一、???? 转变教学观念——为发展而教，促进学生全面发展?? 为推进新一轮小学数学课程改革在我校全面实施提供理论基础，我校教改研导小组、教科室以调查问卷、师生座谈、交流等形式，综合、分析了小学数学课堂教学中教师的有效教学行为，统计结果主要表现为：?对学生表现出热情，开朗、乐观，对待学生公正、无偏见、有耐心，在同学生一起工作、学习时表现出理解、同情、善解人意，与学生的关系友好、礼貌，表扬努力学习和做得好的学生，真诚地接受学生的努力，鼓励学生不断地做得更好，张扬学生尝试解决他们自己的问题，并评价他们的成就。?有计划、有组织地安排课堂教学程序，通过有趣的、独创性的材料和现代教育技术，实施明确的、实用的、有趣味的呈现和解释激发学生学习。在给予同学指导时明确、彻底而富有感染力。?对教学活动表现出强烈的兴趣与真诚而热忱的态度…… ??*?本课题探索：调查分析、实践操作由王继霞老师承担，理论探索、实施有效策略及主笔由王家明老师承担。 为此，根据新课程目标实施要求，我们认为教师的教学观念应实现如下变化：教学目标由以知识传授为中心向