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身高标准体重指数对我校学生体质健康测试成绩的影响 作 者：宋彬杰 工作单位：北京市大兴区旧宫镇第一中心小学 通讯地址：北京市大兴区旧宫镇 邮 编：100076 联系电话 身高标准体重指数对我校学生体质健康测试成绩的影响 【论文摘要】 身高标准体重指数是评价学生身体形态发育的重要指标，此项测试是各类学校不同年级、不同学段中唯一的必测项目。由此可见，身高标准体重指数在《学生体质健康标准》中重要地位，其评价标准也必然会对学生体质健康测试成绩产生重要影响。本文通过对我校2009年国家学生体质健康测试数据的统计分析，找出身高标准体重指数对学生体质健康测试成绩的影响，力求使身高标准体重指数的评定做到客观、科学，从而更为有效的推动《国家学生体质健康标准》在我校的实施工作，促进学生身心健康成长。 【主题词】身高标准体重指数 学生体质健康测试成绩 影响 一、问题的提出 当代中小学学生体质严重下降，已经成为不争的事实，据统计，北京市中小学生肥胖率已经超过20%，引起社会各界的强烈关注。自2002年推行《学生体质健康标准》以来，经过几年的修改、完善，于2007年正式定名为《国家学生体质健康标准》并在全国推广实施。随着《北京市中小学生阳光体育证书制度》活动的开展，以及北京市体育中考分数的提高，学生体质健康测试越来越受学生、家长、学校以及社会各方面的关注与重视。 学生体质健康测试每年的测试项目均有所不同，由于学生体质变化以及强弱项等因素的影响，学生的测试成绩会出现不同程度的差异，这是必然结果。而身高标准体重指数为每年的必测项目，也是反映学生身体发育状况的重要标准，对学生测试成绩的影响较大，因此本文通过对我校学生体质健康测试成绩的分析，找出身高标准体重指数与测试成绩的关系，从而避免因身高标准体重指数而影响测试成绩，力求对学生测试成绩的评价做到公平公正。 二、研究对象与方法 2.1研究对象：我校一至六年级学生共计1390人，其中免体24人，有效数据1366人。 2.2研究方法：采用文献资料、定项测量、数据统计等方法。 2.2.1文献资料法：查阅了大量相关学生体质健康、学生体质测试标准等方面的文献资料，并进行了充分的分析与利用。 2.2.2定项测量：根据《国家体质健康测试标准》的要求，对一至六年级36个班级进行相应项目的测试。其中50米跑、400米跑和仰卧起坐采用人工记录，其余项目均为电子仪器测试。 2.2.3数据统计：将所有测试数据进行统一整理、汇总，采用《国家学生体质健康标准数据管理系统》对数据进行审核、统计、评分的处理。 三、研究结果与分析 经过测试，将全校1366人（不计免体）的测试成绩进行汇总，其中体质健康测试等级为优秀档次有199人；良好档次有772人；及格档次有320人；待及格档次有75人。 按照身高标准体重指数得分划分，其中得数为100分有520人，占总人数的38%；得数为60分有528人，占总人数的38.7%；得数为50分有318人，占总人数的23.3%。 如图表所示，在优秀档次中，指数为100分者占有绝对优势；而在良好、及格和待及格三个档次中则是指数为60分和50分者占有绝对优势，这说明身高标准体重指数对这三个档次中学生的测试成绩会产生一定的影响。 由于身高标准体重指数在各年级体质健康测试成绩中所占比重不同，所以对不同年级学生的测试成绩的影响也就不同。其中一至四年级身高标准体重指数占测试成绩的20%；五、六年级占10%，而身高标准体重指数的得分等级分为100分、60分、50分三档，其相对应的分数在一至四年级为20分、12分、10分；五、六年级相对应的分数为10分、6分、5分，档次分值之间的差距在一至四年级竟有8分之多，在五、六年级也有4分的差距。 学生体制健康成绩的评价标准为90分以上优秀；75分至89分为良好；60分至74分为及格；60分以下为不及格。由此可见，身高标准体重指数对测试成绩的影响范围是一至四年级良好档次为83分至89分、及格档次为68分至74分、待及格档次为53分至59分；五、六年级良好档次位为87分至89分、及格档次为72分至74分、待及格档次为57分至59分，处在这些分值区间内的学生其体质健康测试成绩在一定程度上受身高体重指数的影响较大。 经过统计，在这些分值区间内的学生总数为189人，占测试总数的13.8%。其中一至四年级有166人，五、六年级有23人，这说明身高标准体重指数对中低年级学生的测试成绩影响较大；良好档次中有114人，及格档次中有71人，待及格档次中有4人，这说明身高标准体重指数对良好和及格档次中学生的测试成绩影响较大。 四、结论与建议 根据以上分析可以看出身高标准体重指数对我校学生体质健康测试成绩的评定有一定的影响，尤其对中低年级学生中良好和及格