教学参考：2012届高考化学一轮复习学案课件人教版：第8章水溶液中的离子平衡第4节难溶电解质的溶解平衡.pptVIP

* 第四节 难溶电解质的溶解平衡 【想一想】 ①AgCl（s） Ag+(aq)+Cl-(aq); ②AgCl=Ag++Cl-。①②两个方程式所表示的意义相同吗？ 【答案】 不同。①式表示难溶电解质AgCl在水溶液中的溶解平衡方程式；②式表示强电解质AgCl在水溶液中的电离方程式。 4. 影响溶解平衡的因素 (1)内因：电解质本身的性质 (2)外因：遵循平衡移动原理 ①浓度：加水，平衡向________方向移动。 ②温度：升温，多数平衡向________方向移动(Ca(OH)2为放热，升温其溶解度减小)。 ③同离子效应：在溶液中加入与溶解平衡相同的离子，溶解平衡________移动，溶解度________。 三、沉淀反应的应用 1. 沉淀的生成 (1)可利用生成沉淀来达到__________________的目的。 (2)条件 ①生成沉淀的反应能够________；②生成沉淀的反应进行得越________越好。 【想一想】 如果要除去某溶液中的SO2-4，选择加入钙盐还是钡盐？为什么？ 【答案】 钡盐。因为BaSO4比CaSO4更难溶。 2. 沉淀的溶解 (1)概念 移去溶解平衡体系中的相应________，使平衡向________的方向移动，从而使沉淀溶解。 (2)方法 ①酸溶解法：CaCO3溶于盐酸的离子方程式为_____________ ______________________。 ②盐溶液溶解法：Mg(OH)2溶于NH4Cl溶液的离子方程式为_______ ____________________。 3. 沉淀的转化 (1)概念：由一种难溶物转化为另一种难溶物的过程。 (2)实质：____________的移动。 (3)规律：一般说来，溶解度__________的沉淀转化成溶解度 ______的沉淀容易实现。沉淀的溶解度差别_______，转化越容易。 【答案】一、S＜0.01 g　0.01 g＜S＜1 g　1 g＜S＜10 g　S＞10 g 二、1. 一定温度　饱和溶液　沉淀溶解　沉淀生成 3. (3)不变 4. (2)①溶解　②溶解　③逆向　减小 三、1. (1)分离或除去某些离子　(2)①发生　②完全　(3)HgS↓＋2H＋　HgS↓　2. (1)离子　沉淀溶解　(2)①CaCO3＋2H＋===Ca2＋＋CO2↑＋H2O　②Mg(OH)2＋2NH＋4===Mg2＋＋2NH3·H2O　3. (2)沉淀溶解平衡　(3)小　更小　越大 沉淀溶解的方法 【例1】　硫酸锶(SrSO4)在水中的沉淀溶解平衡曲线如下。下列说法正确的是(　　) A. 温度一定时，Ksp(SrSO4)随c(SO) 的增大而减小 B. 三个不同温度中，313 K时Ksp(SrSO4)最大 C. 283 K时，图中a点对应的溶液是饱和溶液 D. 283 K下的SrSO4饱和溶液升温到363 K后变为不饱和溶液 【解析】Ksp只与温度有关，A错；由图像可知：313 K时Ksp(SrSO4)最大，B正确；a点在283 K线的下方，属于不饱和溶液，C错；283 K下的SrSO4饱和溶液升温到363 K后会有晶体析出，还是属于饱和溶液，D错。 【答案】B 沉淀溶解的方法 1. 酸碱溶解法 (1) 难溶性酸常用强碱来溶解：H2SiO3(s)＋2NaOH === Na2SiO3＋2H2O。 (2)难溶弱酸盐常用强酸或较强酸来溶解：CaC2O4(s)＋2HCl === CaCl2＋H2C2O4。 (3)难溶性碱常用强酸(也可用较弱酸)来溶解：如向Mg(OH)2沉淀中，加入酸或铵盐。 2. 氧化还原溶解法 有些金属硫化物(CuS、HgS等)溶度积特别小，在饱和溶液中c(S2－)特别小，不能溶于非氧化性强酸，只能溶于氧化性酸，以减少c(S2－)，达到沉淀溶解的目的。如：3CuS＋8HNO3===3Cu(NO3)2＋3S↓＋2NO↑＋4H2O。 3. 络合溶解法 AgCl加氨水生成稳定的络合物[Ag(NH3)2]＋，从而使沉淀溶解。 4. 沉淀转化溶解法 BaSO4不能为酸碱所溶解，又不易形成稳定的配离子，也不具有明显的氧化还原性，唯一的办法就是把它转化为一种新的难溶盐——弱酸钡盐(常使之转化为BaCO3)，然后使之再溶于强酸。 【温馨提示】不可能使要除去的离子全部转化为沉淀除去。一般认为残留在溶液中的该离子浓度小于1×10－5mol/L时，沉淀已经完全。 【知识关联】沉淀溶解与溶解度、勒夏特列原理、元素化合物知识等联系。 1. (2010高考·北京卷，11)自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成CuSO4溶液，向地下层渗透，遇到难溶的ZnS或PbS，慢慢转变为铜蓝(CuS)。下列分析正确的是(　　) A. CuS的溶解度大于