我设计的自行车刘薇.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 宿安明德小学 年级 三 学科 美术 主备人 刘薇 授课人 班级 三 备课时间 年 月 日 课题 第十四课 我设计的自行车 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1. 通过对自行车结构，功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图，或运用各种综合材料创作自行车。2、引导学生富有创意的运用各种类型的材料，在创作在体验设计自行车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感，逐步形成创造性的构思。3、通过讨论交流，相互启发，培养学生的动手能力和创新精神。 难 点 重点把自己有新意的自行车的设计想法，用绘画的方法画出设计草图。难创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的自行车。 手 段 方法：欣赏 观察 比较 讨论 交流 绘画 手段; 师：各种自行车的图片资料。多媒体课件 生：绘画工具及一些吸管、废光盘之类的材料。 板书设计 我设计的自行车 好处：比走路快…… 缺点：速度慢、顶风骑不动、坐的人少，费力…… 达标检测 自己考虑一下自行车的优缺点，通过自己的想法自己设计并绘画出自己设计的自行车。 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 （一）、设问激趣，引出课题。 师：我们班都有哪些同学是骑自行车来上学的呢？ 其他同学家里都有自行车吗？ 你们喜欢自行车吗？ （二）、明确特点、启迪思维、大胆构思。 1、师介绍自行车的来历， （谁这么聪明，发明了自行车呢？） （课件出示） 2、现在的自行车是多种多样，你都见过哪些自行车呢？（生回答，师课件出示各种自行车图片） 3、看了这么多自行车，请说一说它们有哪些共同的地方？ （生回答，师简单示范一辆完整的自行车） 4、自行车都有哪些用处呢？ 你想不想改进这些用处啊？ （启发学生大胆说出速度慢、顶风骑不动、坐的人少，费力等怎么改进） （三）、欣赏作品，拓宽创作思路。 1、指导学生欣赏课本作品，说一说这些自行车好在哪儿？ 2、说一说他们的作品都是用什么绘画方法表现的。 （四）、提出设计要求，学生创作。 1、按照自己的想法设计一辆新颖、奇特、功能全的自行车。 独立思考 指名答 观看课件 边看边思考 自行车的共同点 同桌间讨论自行车的用处 汇报 欣赏课本作品 交流自行车的好处 在班里汇报 交流绘画方法表现 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 2、学生创作， 教师巡视并进行辅导。 （五）、展示作品，体验成功。 1、展示自己的作品，向同学讲解自己设计的自行车。 2、学生代表在每个小组里评出设计最佳设计奖3名。 （六）、课堂小结： 通过今天设计自行车，同学们对自己的设计能力有了进一步的了解，课后同学们可以找一些材料，用手工制作的方法设计一个更加新颖的自行车吧！ 独立创作绘画 展示自己的作品，向同学讲解自己设计的自行车。 评奖 教学反思 - 1 -