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15届高三生物一轮复习 第31讲 教材实验专题复习 生物学科是以实验为基础的一门学科 一. 教材基础实验： 1. 物质鉴定实验 2. 显微镜观察实验 3. 物质提取和分离实验 4. 探究类实验 5. 调查类实验 6. 模型类实验 7. 同位素标记有关的实验 1.物质鉴定实验 ： 鉴定物质 试剂 使用方法 实验结果 还原性糖 蛋白质 脂肪 DNA 斐林试剂 双缩脲试剂 苏丹Ⅲ、苏丹Ⅳ 二苯胺 先混匀再加入、水浴加热 先加入A液，再加入B液 染色 混匀水浴加热 砖红色沉淀 紫色物质 橘黄色、红色 蓝色 【注意】鉴定试剂名称，条件，颜色反应； 斐林试剂与双缩脲试剂的区别 2.显微镜基本常识： 镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细胞数 目 镜 低 倍 高 倍 物 镜 低 倍 高 倍 镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细胞数 目 镜 低 倍 大 长 亮 大 多 高 倍 小 短 暗 小 少 物 镜 低 倍 大 短 亮 大 多 高 倍 小 长 暗 小 少 工作距离：显微镜处于工作状态时，物镜前透镜与盖玻片上表面之间的距离。 【注意事项】 1、放大倍数＝目镜x物镜 2、显微镜放大的长度或宽度，而不是面积。 3、放大倍数变大　　　视野中细胞数目变少 　　有两种情况： 　　　　　　　　　　　10x10 10x40 　　　细胞单行排列　　　　　　　　　 　　　　　 　　　细胞均匀分布　　　　　　 　　　　　 扩大4倍 8 2 64 4 除以扩大的倍数（4） 除以扩大的倍数的平方（42） 4.玻片的移动与物像的移动 由于是倒立的像，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。　 物像偏左下方 2.显微镜观察实验（1） ： 实验内容 玻片标本制作技能 显微镜操作技能 观察技能 观察DNA和RNA的分布 观察线粒体和叶绿体 取材的选择 观察植物细胞质壁分离和复原 观察细胞的有丝分裂 取材→解离→漂洗→染色→制片 取材、制片 低倍镜的使用、低倍镜到高倍镜的转换、熟练使用高倍镜、熟练进行对光、对焦、调节视野光线的强弱等一系列操作 寻找、识别观察目标 观察、对比 寻找、识别观察目标 制片→水解→冲洗→染色→观察 观察、识别 2.显微镜观察实验（2） ： 实验内容 玻片标本制作技能 显微镜操作技能 观察技能 观察细胞的减数分裂 低温诱导染色体加倍 取材→固定→制作装片→观察 低倍镜的使用、低倍镜到高倍镜的转换、熟练使用高倍镜、熟练进行对光、对焦、调节视野光线的强弱等一系列操作 寻找、识别观察目标 【注意】1. HCl在哪些实验中用到？作用是否相同？ 2. 哪些实验中需要用到活体细胞？ 3. 物质提取和分离实验 实验内容 原理 试剂 结果 叶绿体色素提 取和分离 DNA的粗提取 溶解度原理 无水乙醇、层析液 色素及色素带 杂质较少的DNA 不同浓度的NaCl溶液、冷酒精 【酒精的浓度和作用】 脂肪的鉴定 50% 洗去浮色 有丝分裂的观察 95% 解离液的成分，固定 叶绿体色素的提取 无水乙醇 提取叶绿体的色素 土壤小动物类群丰富度的调查 70% 保存小动物 DNA的提取和鉴定 95% 去除DNA中的杂质 ①通过模拟实验探究膜的透过性 ②探究影响酶活性的因素√ √（09全国Ⅰ卷） ③探究酵母菌的呼吸方式√ √ √ ④模拟探究细胞表面积与体积的关系 ⑤探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的最适浓度 √ √ （07全国Ⅰ卷） ⑥探究培养液中酵母菌数量的动态变化√ √ 4. 探究类实验 （09全国Ⅰ卷）已知2H2O2=2H2O+O2↑ , 可以通过观察反映过程中O2的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化作用和高效性。 例：《必修 1》P84这样叙述“建议用淀粉酶探究温度对酶活性的影响，建议用过氧化氢酶做PH对酶活性的影响”。 为什么呢？ 5. 调查类实验 ①调查常见的人类遗传病实验（调查对象是什么？怎么调查？） ②土壤中动物类群丰富度的研究 （2009宁夏卷） 6. 模型类实验 【注意】模型的概念、典例 7. 同位素标记法有关的实验 ① 光合作用中O2的来源 ② 光合作用暗反应中卡尔文循环 ③ 噬菌体侵染细菌的实验 ④ DNA复制的实验 ⑤ 分泌蛋白产生的实验 二.经典实验 生物膜探索历程 光合作用探究历程 孟德尔豌豆杂交实验 基因在染色体上的实验 DNA是主要遗传物质的探索实验 生