奉城二中2016学年第一学期教育信息化应用推进专题总结.docVIP

奉城二中2010学年第一学期教育信息化应用推进专题总结 2010学年第一学期是我校全面实施《奉城第二中学教育信息化三年发展规划》的起步之年。学校按照农村400所学校信息化推进项目的工作计划，努力做好学校信息化常规工作，根据学期初制订的工作计划和三年发展规划精神，本学期我校学校信息化工作以优秀校为标准，逐步提高信息技术应用水平、范围和实效，使我校的教育信息化工作有序推进，有效提升。具体工作总结如下： 一、强化规范管理，突出应用实效 1、学校对于教育信息化工作高度重视，本学期对于教育信息化工作进一步规范化，强化管理。成立以校长为组长的信息化工作领导小组。成员由党支部、校务办、教导处、政教处、后勤部门的负责人和网络管理员构成。全面统筹、协调、推进和落实学校信息化各项工作。领导小组制定计划，定期召开例会，推进落实各阶段的工作，有力促进了学校各项工作与信息化的有机整合，同时也提升了规格，加大了保障。 2、学校充分依托现有的软硬件条件，突出信息技术的应用实效。 ⑴、学校在行政管理充分利用信息技术，实现管理的高效。学校各部门的工作都已基本实现电子化；学校每个学期各部门的工作计划都及时在学校网站公布，及时让每个教职员工知晓；学校每个星期的工作安排都会及时在学校网站上公布；借助腾讯通——学校内部交流平台，学校的各种通知、信息及时通知到每个部门或每个人。这样大大节约了管理运行成本，提高了工作效率。 ⑵、学校在教务、科研、师训、德育等教育教学管理工作中积极应用信息技术，做到了规范化、制度化、常态化。学校的这些工作中充分借助信息技术已是一种常态化的行为，比如每学期各部门各种资料都会以电子稿的形式归类存档；日常的各项工作也都是利用信息技术展开和推进，比如下发通知，随时上交的各种材料等。目前这已是一种常态化的行为。此外在学校的财务与资产、人事、图书等校务管理中也都已积极充分地应用信息技术，这些举措使学校的管理高效、有序。 ⑶、充分开发腾讯通软件的各种功能，搭建即时交流沟通平台。腾讯通是很便捷的内部交流软件。全体教师按不同的部门（比如党支部、教导处、政教处等）、不同的年级、不同的教研组划分到不同的组别。既可以一对一交流，又可以一对多小组内交流，还可以全体教师即时交流。学校各部门可以及时将各种通知、要求告知到某一个人、某一个组或全体教师。腾讯通的软件开发利用，搭建了一个内部交流信息、管理和教学研讨的平台，大大提升了部门之间工作效率，方便了教师之间的交流，节省了很多时间，节约了日常办公成本，也有力地推进了无纸化办公，受到了全体教职员工的一致欢迎。 ⑷、学校充分开发、应用与教学和管理相关的软件，提高教学和管理的质效。学校网管员高翔老师今年自主开发了初三学生的“中考报名系统”，学生到机房进行统一的网上预报名，大大提高了相关部门的工作效率，同时又便于学生信息的校对和修改；高翔老师还开发的“问卷系统”，功能齐全，对教师、学生和家长都可方便地使用。时间可控，题型多样，调查反馈的统计功能齐全，安全保密性好。还有教导处在使用的“电子排课”系统，使排课调课非常快捷，而且不出错；还有“网上报修”系统，教师可以便捷地上报教室或办公室信息设备的各种故障，便于网管员和维修人员迅速知晓情况，及时排除。此外，我们还把“多媒体使用教程”挂在学校网站上面，便于教师们随时学习。这些与教学、管理相关的软件的开发利用，充分发挥了信息技术的应用实效，提高了我校教学和管理的质效。 二、注重资源应用，为教育教学提供有效支撑 1、建好“资源库”是学校信息化建设水平的重要标志，本学期我校继续着力资源建设，不断丰富完善资源库。我校的教学资源库本着最大限度地为教学服务和便于教师们使用的原则，充分借助和运用信息技术，架构起既实用又沟通性良好的平台，最大限度地开掘各种教学资源，扎实建设好教学资源库。为此我们创建了三种形式资源库。分别是：学校ftp上面的“自由空间”和ftp上面的“课件资料”“本校上传”及学校网站上网页式的资源库。资源库建设的目的是有效地应用，学校非常重视信息技术与学科课程教学的有机整合，要求教师在教育教学中充分运用这些信息资源，充分发挥信息技术的优势，使课堂教学能实现效益最大化。在教学中，我校的绝大多数教师，尤其是青年教师都娴熟地制作和使用多媒体课件资源，以此创设良好的教学氛围，充实丰富教学内容。多媒体课件的制作和使用已经成为绝大多数青年教师的自觉行为，在校级以上的教学活动中，多媒体使用率达到100%。我校的教学成绩基本保持稳定，连续几年获得区教学质量三等奖，这与信息技术已成为教与学的有效方式密切相关。在教育活动中，班主任老师同样充分使用多媒体设备，开展各种专题教育活动。比如在班团队活动中，每次的主题班会评比（防火主题班会、迎世博系列主题教育活动等），系列的行规专题教育等都是借助信息技术更好地实现了