桐庐县富春江小学2016学年第二学期学校工作总结.docVIP

桐庐县富春江小学2013学年第二学期学校工作总结 本学期，学校紧紧围绕县教育局和教研室的工作要求，以“作风建设”为抓手，切实改进工作作风，带动教风、学风、校风的整体提升；以提高学生的学习能力为目标，进一步转变教师教学方式，探索“有效教学”的规律，充分发挥综合实践学科示范基地作用，以课题研究为平台，不断提升教师教科研水平，提高学校教育教学质量；以安全教育、爱国教育、养成教育等主题教育为主线，提高学生的行为习惯和道德素养；以后勤服务为辅，服务教学，确保操作规范、安全有序。具体工作成效如下： 一、德育工作提升内涵 （一）正风肃纪校园行，作风建设显成效 首先校务班子成员务实创新，树立“规范务实、廉洁高效”的服务理念，实现“负责、求善、高效、满意”的管理目标，努力做好“六个示范”：带头学习，做勤奋学习的示范；带头上课，做好教学工作的示范；加强修养，做好师德师风的示范；精诚团结，做好团结和谐的示范；依法行政，做好廉政建设的示范；刻苦钻研，做好专业发展的示范。 其次通过“二讲二比”打造敬业严谨的教师队伍：讲学习，有深厚的思想理论修养、精神的专业知识、广博的学科知识，掌握基本的教育理论，比专业师能；讲奉献，体现师爱、师情的魅力，遵循规律，科学育人，比师德境界。本学期，全校教职工以此为标尺，真查实改，努力打造敬业精业、协作高效的教师团队，以良好的教风带动形成良好的学风，进而形成优良的校风。 在此基础上，本学期末，学校开展了首届“感动校园教师”宣传活动，在年级组（含完小点）的推荐下，周赟、孙玉梅、周群明、叶土招、陆小玲、徐鸿飞、江杰、方建新、余明朗、吕槐春、张峰、陆仙娣、张琴芳、周荣秀14名教师榜上有名，他们以身作则、勤奋务实、爱生乐教、虚心好学、积极进取、团结合作……进一步激发、传递、汇聚教育正能量，在全校形成了“学先进、树典型、展风貌”的浓厚氛围，进一步提高了教师师德水平和业务能力，增强教书育人的荣誉感和责任感。 （二）少先队工作突出重点 1.坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶 (1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听师生共同主持、参与的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。 (2)坚持教育监督岗的检查。每天由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每天检查每天公布。成立“绿色校园护卫队”，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩序，阻止同学们打闹。每周三进行一次卫生大检查，检查包干区和教室的卫生情况，并由此作为学期末班级考核评选的依据之一，使校园保持洁、齐、美。 2.积极开展各项活动，深化少先队素质教育 (1)认真组织每周升旗仪式。每个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式，提前通知，提前做好准备工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。 (2) 为了展示集体的智慧，体现班级的特色，为同学们自己营造一个整洁、宁静、和谐、轻松的学习环境，4月份开展了以“整洁校园，爱我班级”为主题的美化教室评比，不仅体现了师生崇高自然美、追求人文美和展现青春美的良好风范，增强了班级凝聚力，充分发挥了各班同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力，而且班级面貌取得较大进步。5、6月份开展生命教育系列活动、素质运动会和庆“六?一”活动，不仅增强了学生珍爱生命的意识，自我保护的能力，还丰富了学生的校园文化生活。 3.加强小干部的培养，提高队员工作能力 (1)学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培养工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热情。 (2)中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、……各中队每一个队员分管一项日常事务工作，形成了一种人人平等、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我锻炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面发展，真正成为中队的主人。 二、教科研工作夯实丰厚 （一）校本培训扎实开展 1．培训见成效，教师素质再上新台阶 通过开展一系列贴近各学校实际的教育教学和教育科研活动，提升了全校教师素质和学校教育教学水平，使全校教师在思想上树立了“以校为本，以人为本”的理念；在行为上及时转换自己的角色，从“教书匠、教学机器”真正转变为“发展者、决策者、诠释者、行动研究者”，从而在全校教育系统建立起了适应学生多样化发展的需要、促进师生共同学习、共同发展的全新机制。 根据当前的新课程改革和本校实际情况，深入挖掘本地区的历史文化积淀，以新形势下教师自身发展为重点，对教师进行全方位培训，并在实践中探索出了富有本校特色的校本培训内容和培训模式，