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江苏大学实施“卓越计划”工作进展报告 （2011年上半年） 今年上半年，江苏大学按照教育部的统一部署和省教育厅有关文件精神，围绕“卓越计划”，开展了一系列具有基础性、前瞻性和系统性的工作。主要落实在以下两个方面： 1．卓越学院统筹实施卓越人才培养工程 为了更好地实施“卓越计划”，学校在2010年9月专门成立了培养卓越工程师和工程型精英人才的专责学院——卓越学院。经过半个多学期的准备和协调，从2011年上半年开始，卓越学院在校“卓越计划领导小组”领导下，全面推进“江苏大学卓越工程人才培养方案”的实施。 1）公共基础课教育打造全新平台 从今年上半年开始，首批遴选进入“卓越计划”的“机械设计制造及其自动化”、“车辆工程”、“热能与动力工程（流体机械方向）”三个专业150余名学生，脱离原先所在专业的基础教学平台，单独组成六个“卓越班”，由卓越学院统一组织实施“江苏大学卓越工程人才培养的公共基础大平台教育”。新的平台完全打通专业界限，体现大工程教育理念。在刚过去的这一个学期中，大学生思想政治理论课、大学英语、计算机基础及程序设计、高等数学、大学物理、大学物理实验、基础工程训练、大学体育等课程（环节），都由卓越学院直接从全校选拔和聘任优秀教师（团队），完成符合卓越工程人才培养要求的基础教学工作。 2）宏观教育改革力求深入长远 从宏观上讲，实施“卓越计划”是工程人才培养模式的一次重大改革，卓越学院及首批实施卓越计划专业所在的三个学院围绕卓越计划在教育理念、培养模式方面着手开展了许多重大的改革试点工作。在今年6月江苏省教学改革与研究项目的评审中，我校有3项针对卓越工程师培养的研究课题获批省级研究课题，其中一项为重中之重课题，还有一项为省级重点课题，获批项目的总量与层次都实现了重大突破，而且在全省高校名列前茅，更为重要的是，这些教改课题研究对今后相当长时间内实施工程人才培养模式改革具有较深层次的指导作用。 3）微观教学改革注重实效示范 从微观上讲，实施“卓越计划”又是实施教学内容、教学方法和教学手段改革的一次重要契机。因此，今年上半年，学校对在卓越学院开设的每一门基础理论课程和基础实践环节都设置了校级重点教改项目，力求相关的公共基础课程，特别是基础性的实践教学环节教学内容、教学方法和教学手段等方面的改革能有所突破、有所示范。 2．校企携手全面推进实践教学基地建设 1）校企合作提升到新的层面 学校非常重视实践教学基地的内涵建设，先后两次邀请相关合作企业的领导、部门负责同志来校参加校企联合培养卓越工程师的专题研讨会。校长袁寿其、分管教学工作副校长田立新等校领导多次带队走访上海、河南、山东、江苏等地的知名企业，与企业高层领导及高层次技术专家共同协商产、学、研合作联合培养卓越工程师事项，签署了一系列深层次、高水平合作协议，为后面高质量实施“3+1”卓越工程师人才培养工作奠定了坚实的基础。 2）实践教育基地建设取得初步成效 在江苏大学与各合作企业的共同努力下，江苏大学国家级和省级实践教学基地建设取得明显成效。由我校和中国一拖集团、中国重汽集团、上海凯泉集团、上海工具厂、徐工集团、中国一汽无锡柴油机厂等企业联合申报的国家级实践教学基地已通过初步评审，江苏大学与中国一汽无锡柴油机厂联合申报的省级实践教学基地已获江苏省实验教学示范中心建设项目的专项资助，成为江苏省首批省级实践教学基地建设点。