浅析对外汉字教学.pdfVIP

教改教法 浅析对外汉字教学 刘 畅 徐州医学院国际教育学院 江苏·徐州 221004） 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-7894（2015 ）08-0046-03 摘 要 功能、数量、文字结构以及文化内涵来看，汉字在 形而知其义。”汉字与汉语的特殊关系也决定了其作为汉语 世界文字体系中都自成一派，特征鲜明，因而也在一定程度 第二语言特殊要素的重要性。由于拼音文字可以直接表音， 上造成汉字难学的现象。汉字的三要素决定了对外汉字教 因此对它的学习完全可以与语音、词汇的学习相融合。但大 学中的主要任务为字音教学、字义教学、字形教学。其中字 部分汉字都不具备直接表音的功能，因此对语音、词汇等其 形教学对非汉字文化圈的学习者来说尤为重要。在汉字教 他语言要素的学习并不能代替汉字的学习。汉字与汉语的 学活动中要注意适应性、规律性、趣味性、理据性等原则，还 这种特殊关系决定了汉字在汉语教学中的独特地位，应该 要注意利用现代多媒体技术辅助教学。 把它作为一种重要而特殊的语言要素来单独对待。 关键词 对外汉字教学 汉字独特性 教学任务 教学原 从数量上来说，拼音文字多通过字母来记录音素，一门 则 语言通常只有几十个字母；而汉字作为语素文字，数量非常 A Brief Analysis on Chinese Character Teaching for For 庞大。从古至今伴随社会发展而产生的汉字浩如烟海，目前 eigners // Liu Chang 世界上最全的汉字字库为 1999 年通过专家鉴定的北京国 Abstract From function, number, character structure and cul- 安咨询设备公司的汉字字库，收入的有出处的汉字多达 tural connotation, Chinese character is an independent school in 91251 个。汉字总量庞大，现代汉语高频字也有数千个，1988 world writing system, possessing distinctive features, which also 年国家语委等单位发布的《现代汉语通用字表》收录7000 causes certain difficulties in Chinese character learning. The 字，中国大陆、香港、台湾的官方语言文字规划教育机构规 three elements of Chinese characters determine the main tasks of 定的小学阶段六年的识字量也达到3000 字左右。作为完全 Chinese character teaching for foreigners, namely, the teaching of 具备听说能力、生活在汉语语境下的中国儿童，学习 本常 character pronunciation, meaning and pattern. And character 用汉字尚且需要数年积累，外国人学习汉字的难度更是可 pattern teaching is particularly important for learners in 想而知。 non-Chinese cultures. In Chinese teaching, we should pay atten- 从文字本身的结构来看，汉字相比其他文字结构复杂， tion to the principles of adaptation, rule, interest and argument, as 形态丰富。英文、俄文等拼音文字的书写单位是字母，无论 well as the application of contemporary multimedia t