试论中国美术史教材“原境”视角的缺失.pdfVIP

第35卷第1期 广东第二师范学院学报 V01．35No．1 2015年2月 of of Joumal Education Feb．2015 GuangdongUniversity 试论中国美术史教材“原境”视角的缺失 刘晓达 (广东第二师范学院美术系，广东广州510303) 摘要：在中国美术史教材编撰过程中，将作品分门别类地进行一般性叙述、论证很容易丢失大 量的历史、文化信息。也不利于学生全面、客观地理解作品的原始形态与文化内涵。因此，运用 “原境”的视角深入叙述与理解作品应是今后中国美术史教材编撰的重要基础与前提。 关键词：中国美术史；教材编撰；存在问题；原境缺失；反思 中图分类号：G623．75文献标识码：A文章编号：2095—3798(2015)01．0024—06 而．当我们重新回顾过去，去细细审视这一百年来的 中国美术史教材编撰时，也会从中发现一些问题。 其最重要的问题之一．我认为是在大多数的中国美 自从1917年姜丹书先生为教学目的而撰写 术史教材编撰过程中。常常会忽视对美术品“原境” 《美术史》教材以来，中国美术史就成为美术学院与 的细致叙述与分析。 各个高校美术系本科教育中重要的理论课程之一。 那么什么是“原境”?按照常人的理解，美术史 无论是有志于美术史研究的专业人员．还是将其看 作品可以是一幅画、一件雕塑、一件器物、一栋建筑、 作是提高艺术文化修养、加强通识教育的美术实践 一件书法或工艺作品。这个词汇看起来似乎并无讨 专业的大学生，中国美术通史课程都是一门他们在 论的必要。但事实上果真如此么?我们知道，在中 本科教育阶段必须完成的必修课。在近一百年的发 国视觉艺术发展史上曾经诞生出各种不同类型的美 展中。中国美术史教学以及随之形成的研究、教材编 术作品如建筑、绘画、雕塑、器物等等。从原始社会 撰活动也取得了丰硕的学术成果。自20世纪初年 时代的石器、陶器、玉器，再到夏商周三代的青铜器， 以来。仅仅是出于以教学为目的的中国美术通史教 以及秦汉与魏晋南北朝时期的墓室壁画、画像砖、画 材编撰就有几十部之多，对此薛永年、李公明等学者 像石，及至唐宋元明清时代以卷轴画为形式的绘画 已经做了细致的梳理、回顾与评论。此不赘述①。然 收稿日期：2叭4·ll一26 基金项目：广东第二师范学院“艺术史在我校通识教育中的探索与实践”校级科研项目(2012ybzz01) 作者简介：刘晓达，男，河南开封人，广东第二师范学院美术系讲师，中央美术学院人文学院博士。 云》，g 展》。收录曹意强、麦克尔·波德罗等主编：《艺术史的视野——图像研究的理论、方法与意义》(论文集)，杭州：中国美术学院 38页。李公明：《中国美术史纲》，长沙：湖南美术出版社，2