中职生的职业能力培养.pdfVIP

InnOvatlonHeraId 职业技术研究 中职生的职业能力培养 郑晓海 471 (中信重工高级技工学校 河南洛阳 003) 摘要：本文从加强中职生素质教育入手，结合对中职生培养过程中遇到的同题，兢教师如何儆好中职生的职业能力培养作了撂讨。 关键词：素质教育 职业能力 中职生 7l2 中图分类号；G 文献标识码：A 文章编号；1673—9705(20“)04(4)一0186一ol 《国家中长期人才发展规划纲要》中明 康思想形成阶段，他们更需要获得帮助和 后才是结果。只有努力让每一位同学参与进 确指出，加强人才培养，注意理想信念教育 指导，这就要求我们老师能做学生心灵的 来，才能让他们在每一次活动中有不同的收 和职业道德建设，培育拼搏奉献，艰苦创 朋友。善十观察学生，看到他们的行为异常 获，感受到不同的快乐，才能一点一滴地积 业，诚实守信，协作精神，促进人的全面发 变化，及时正确加以引导，帮助他们树立正 累起对这个集体的好感与热爱。让学生明 展，这为我们如何加强学生素质教育明确 确的人生观、价值观。 白，只有把目前这个班集体团队营建好，培 了工作方向。 追星是现代学生的热门话题，技校生 养自己关心团队中的每个人、每件事。珍爱 如今的学生群体处在多元的文化背景 也不例外，他们把大量的时间用在对明星 集体得来的每一份荣誉，才能赢得团队成员 下，面对复杂的社会背景和多重价值观念 的追求上，从着装．服饰，外形到言谈都有 的信任和喜爱。所以老师应时时刻刻、随时 的碰撞，学生做出判断和选择的过程变得 明星化的倾向，在得到同学们唏嘘声的同 随地关注学生的心理取向、行为动向，加以 尤为重要。在培养学生的过程中不仅要掌 时，浅在地希望获取老师的认可。当老师提 引导，完善他们的道德价值观。 握提高学生学习知识技能的方法，而且更 到某位学生像某某明星时，他的眼睛就会 重要的是关注学生的素质教育，培养正确 闪闪发光，流露出自豪的神情。如果老师与 4引导学生完善自我．实现自我发展 的职业道德和思想感情。如何做好这些工 这些学生谈起明星中流行的元素时，他们 中职生正处于成熟前的动荡期，有敏 作，方法途径很多，笔者认为可以从以下四 就会侃侃而谈。而每当老师问起：某某学生 锐的思维、豪爽的热情，但却容易偏激、激 方面人手。 你能做点什么时，他们就会默默无语了，有 奋，思想有极大的波动性，对权力的需求多 的可能会说没想过，像这样的事情在学生 于对自身义务，责任、实际行动的需求，对 1加强专业知识的认识，培养对本行 中屡见不鲜。这原本是学生个人喜好，我们 老师表现出逆反心理和行为举止。 业的热爱 老师本不应该预以干涉，但现在的学生在 有一个男生，爱好运动，体格很好，是班 在开放的环境下，学生的独立意识大 初中毕业后离开父母，就像出笼的小鸟不 里看好的拔河主力，可就在比赛的前一天， 为增强，越来越习惯干用自己的大脑来对 知了方向。因此。需要老师在课堂上下、授 因请假老师不准，竟然不参加拔河比赛。这 纷繁的社会现象进行思考，寻找答案，乐于 课之余加强和学生的交流，关注学生在思 类事情可以说在中职生中屡见不鲜。因事不 通过自己的亲身实践来体会在课堂上和校 想、情绪上的变化，帮助他们建立积极向上 随他意。就会将班级的整体事情置之度外， 园里所了解和掌握的一些认知，在意志品 的生活态度。所谓师者，解惑也。 不管他承担什么样的角色，都可以不预理 质还不成熟的现在，往往使他们走向偏激。 睬．这种极不成熟的思想和做法成为中职生 在目前开设的专业中，数控加工专业尤其 3关注学生的行为动向，树立正确的