年人教版高中语文必修5《中国建筑的特征》课时训练.docVIP

年人教版高中语文必修5《中国建筑的特征》课时训练.doc

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课时训练11 中国建筑的特征 一、夯基训练 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.抱厦(xià)    翘起(qiào) 翘首(qiáo) 言简意赅(ɡāi) B.屋脊(jī) 帷幕(wéi) 埋怨(mán) 砖石墁地(màn) C.接榫(shǔn) 点缀(zhuì) 辍学(chuò) 凤毛麟角(jiǎo) D.哺育(bǔ) 门槛(kǎn) 穹窿(qiónɡ) 洗洗涮涮(shuàn) 解析:A项,“厦”应读“shà”;B项,“脊”应读“jǐ”;C项,“榫”应读“sǔn”。 答案:D 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(  ) (1)这证明屋顶不但是几千年来广大人民所    的,并且是我们民族所最骄傲的成就。? (2)现代社会是一个终身学习的社会,大学毕业生走上工作岗位,并不意味着学习的    ,为了适应时代的需求,每个人必须不断学习。? (3)联合国安理会召开紧急会议,一致认为,以美国为首的北约的侵略政策和侵略行径严重    了世界和平。? (4)针对这个反腐倡廉的报告,纪检书记说,鲁迅先生那副著名的对联,请允许我大胆地    一下,叫“舒眉傲对贪夫指,俯首甘为孺子牛”。? A.津津乐道  中止  妨碍  篡改 B.喜闻乐见  终止  妨害  窜改 C.津津乐道  中止  妨害  篡改 D.喜闻乐见  终止  妨碍  窜改 解析:“喜闻乐见”包含两个方面,既有看到的,又有听到的。“津津乐道”包含一个方面,只指“说”的方面。“终止”指结束、停止。“中止”指做事中途停止。“妨碍”指使事情不能顺利进行,阻碍。“妨害”是有害于。“窜改”是改动。“篡改”是用作伪的手段改动或曲解。 答案:D 3.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) A.梁思成先生对中国古典建筑的熟悉到了出神入化的程度,每一梁每一柱的作用他都能讲得头头是道。 B.针对古建筑上信笔涂鸦的问题,市政府管理部门制定了一系列措施,以期从根本上彻底解决这个痼疾。 C.文明礼貌,和气待人,这种与人为善的美德,不仅商业活动中需要提倡,其他行业活动中也要提倡。 D.在清静的街道上,在鳞次栉比的住宅区,有一处很不引人注意的房舍,它正是我们所要寻找的目标。 解析:A项,“出神入化”,形容文学艺术达到极高的成就。此处使用对象错。B项,“信笔涂鸦”,比喻字写得潦草,常用作自谦之词。C项,“与人为善”,现指善意帮助人。D项,“鳞次栉比”,像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着,多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 答案:D 4.下列各句中,没有语病的一项是(  ) A.深圳大运会中国代表团的男子乒乓球队将以上海交大的成员为主,他们此次派出的阵容不可谓强大,将由前乒乓球世界冠军丁松挂帅,主力是许昕、尚坤、胡冰涛等三位重量级的高手,再辅以天津科技大学的方博和阎安。 B.长期以来,农村地区的公共医疗服务资源落后,无论是每千人医师数量、床位数,还是人均服务经费,均远远少于城镇地区。 C.一位住建部的专家确认,如果某一地方符合国务院提出的房价上涨过快、房地产市场过热,而未出台限购政策,住建部就会做相应的督促工作。 D.目前投资者在抛售美国短期国债而转向期限较长的国债,市场上1个月期国债收益率涨幅高于6个月期国债,表明投资者认为美国有可能出现债务违约。 解析:A项,不合逻辑,前边说“不可谓强大”,与后边的“世界冠军”“重量级的高手”矛盾,应改为“不可谓不强大”。B项,搭配不当,“资源”只能“短缺”,不能“落后”。C项,成分残缺,应在“房地产市场过热”后加上“的标准”。 答案:D 5.下列句子的排列正确的一项是(  ) ①例如热河普陀拉的一个窗子,就与无数文艺复兴时代窗子的“内容”完全相同,但是各用不同的“词汇”和“文法”,用自己的形式把这样一句“话”说出来了。 ②在这里,我打算提出一个各民族的建筑之间的“可译性”的问题。 ③又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子,虽然大小不同,基本上是同一体裁的“文章”。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼,巴黎的一些纪念柱与我们的华表,都是同一性质,同样处理的市容点缀。 ④如同语言和文学一样,为了同样的需要,为了解决同样的问题,乃至为了表达同样的情感,不同的民族,在不同的时代是可以各自用自己的“词汇”和“文法”来处理它们的。 ⑤这许多例子说明各民族各有自己不同的建筑手法,建筑出来各种各类的建筑物,如同不同的民族使用不同的文字所写出来的文学作品和通俗文章一样。 ⑥简单的如台基、栏杆、台阶等等,所要解决的问题基本上是相同的,但许多民族创造了许多形式不同的台基、栏杆和台阶。 A.⑥③④①②⑤      B.②④⑥①③⑤ C.③④①②⑤⑥ D.②①③⑤⑥④ 解析:第②句是总起句;第④句紧承上句进行解说;第⑥句对前句进行补充说明;第①③两句以

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