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年人教版高中语文必修5《作为生物的社会》同步检测,人教版高中语文必修5,高中语文人教版必修一,人教版高中语文必修五,人教版高中语文必修三,人教版高中语文必修3,人教版高中语文必修四,人教版高中语文必修1,人教版高中语文必修4,人教版高中语文必修二
12 作为生物的社会
一、基础训练
1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是( )
A.蚁冢(zhǒng) 窠臼(kē)
曝光(bào) 信笺(qiān)
B.毗邻(bǐ) 桎梏(gù)
行伍(háng) 脉络(mài)
C.证券(quàn) 犀利(xī)
拱手(gǒng) 猝然(cù)
D.称心(chēng) 胚胎(pī)
喝彩(hè) 虐待(nüè)
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是( )
A.模形 烦躁 天衣无缝 B.糟糕 模仿 一愁莫展
C.巢穴 疏浚 持之以恒 D.慰藉 揣摩 阴谋鬼计
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是( )(1)建造蚁丘的时候,有时需要一批一定______的细枝。(2)它们像受了惊一样作出______,它们开始骚动、激奋,然后就像艺术家一样开始工作。(3)当它们觉察到远方的食物时,于是,长长的队伍像触角一样伸出来,______平地,______高墙,______巨石,去把食物搬回来。A.规格 反映 翻过 绕过 越过B.规范 反映越过绕过 翻过C.规格反应越过翻过绕过D.规范反应翻过绕过越过.下列各句中,没有语病的一句是( )A.“亮光”活动自去年开展以来,得到了公司广大员工的积极响应,但“亮光”活动在实施过程中存在组织不力、主题不清,活动意义在逐步缺失。B.高考是一个系统工程。高考改革的方向,应从统一性走向多样性,从招考合一走向分离,逐步建立起以统考为主、多元评价和分类招生相结合的多元招生制度。C.《贵州省包装工业中近期发展专项规划》包含我省包装行业的发展现状、总体思路、重要任务等内容,是我省第一部关于包装行业整体发展的远景目标。D.古巴外交当务之急的首要任务是利用地区合作机制清除古美关系的冷战遗风。对于近邻拉美国家,古巴要培育与各国的团结互助关系,推进与拉美国家一体化。
答案与解析
1.C(A项“笺”应读“jiān”;B项“毗”应读“pí”;D项“称”应读“chèn”,“胚”应读“pēi”。)
2.C(A项“形”应为“型”;B项“愁”应为“筹”;D项“鬼”应为“诡”。)
3.C(“规格”意为“产品质量的标准,如限定的大小、轻重、精密度、性能等”;“规范”意为“约定俗成或明文规定的标准”。“反映”意为“反照,比喻把客观事物的实质表现出来”;“反应”意为“机体受到体内或体外的刺激而引起的相应的活动或变化”。后三个词语可依据逻辑顺序来断定。)
4.B(A项成分残缺,应在“存在组织不力、主题不清”后加上“的现象”“的问题”一类的词语;C项第一部和“远景目标”不搭配;D项成分赘余,“当务之急”和“首要”删去其一。)
5.蚂蚁们拥有的集体的智慧。
6.生物中可能有一些集体性的社会,能够像一个个生物一样进行活动。野地里一只独行的蚂蚁,也许不会有什么思想;几只蚂蚁,它们这儿触触,那儿推推,慢慢地把这块食物向蚁丘移去,这似乎是无意识的;但当数千蚂蚁成为密集的群体时,它们仿佛在思考、筹划、谋算,而那些爬来爬去的作为个体的蚂蚁就是整个蚁群的心智。
7.昆虫中“可能有一些集体性的社会,能够像一个个生物一样进行活动”。
8.B(山楂树是被动为菟丝子提供营养,因而不能证明植物具有智能。)
9.C(A项,植物的防御不能称之为“主动防御”,它们是在遭遇攻击之后才会有防御反应,应该是被动的。B项,不能说“没有体现”,只能说没有“明显体现”。D项,戴维斯博士的观点未含“某种激素”的问题。)
10.B(A项“植物是其环境的积极控制者”,意在说明植物具有智能,并不能据此推断植物能够“有计划、有选择地”改善生态环境;C项,这种反应能力是植物自身的,而不是外界赋予的;D项,植物的智能是“最有可能”与电信号紧密相关,是“可能”,而不是指确定的事实,所以不能据此推出“电信号刺激”为“最佳方式”。)
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