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年人教版高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》同步测试,人教版高中语文必修5,高中语文人教版必修一,人教版高中语文必修五,人教版高中语文必修三,人教版高中语文必修3,人教版高中语文必修四,人教版高中语文必修1,人教版高中语文必修4,人教版高中语文必修二
第13课 在马克思墓前的讲话
——诚挚的友谊,裂胆的哀痛
一、基础知识
1.下列加点字的注音全部正确的一组是( )
A.空白(kōnɡ) 肤浅(fū)
悼念(dào) 卓有成效(zhuó)
B.驱逐(zhú) 繁芜(wú)
豁然(huò) 不可估量(liánɡ)
C.奠基(diàn) 剩余(shènɡ)
诅咒(jǔ) 浅尝辄止(zhé)
D.撰稿(zhuàn) 忌恨(jì)
诬蔑(wǔ) 双重身份(chónɡ)
2.下列词语中,没有错别字的一项是( )
A.诬蔑 悼念 豁然开朗 浅尝辄止
B.遵循 爱戴 水乳交溶 坚韧不拔
C.建树 回敬 永垂不朽 旁证博引
D.诽谤 诅咒 满腔热情 欢渡春节
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( 现代人可以用现代字音来读古代的书,这就________了语音变化的真相。
②县级以上各级人民政府行政机构不得________下级人民政府行政机构的设置和编制管理工作。
③水是万物之源,能否从根本上________“旱魔”成为我区发展的重大课题。这个沉甸甸的任务,责无旁贷地落在了水管站全体技术人员的肩上。
A.掩盖 干涉 降服
B.掩盖 干预 降伏
C.掩饰 干预 降服
D.掩饰 干涉 降伏
4.依次填入横线上的词语,最恰当的一项是( )
一生中能有这样两个发现,该是很够了。____________只能作出一个这样的发现,____________已经是幸福的了。____________马克思在他所研究的每一个领域,甚至在数学领域,____________有独到的发现,这样的领域是很多的,____________其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A.虽然 但 然而 也 然而
B.即使 也 但是 都 而且
C.虽然 却 不仅 也 而且
D.即使 也 虽然 都 然而
5.下列各句中,加点的熟语使用正确的一项是( )
A.每个从展厅出来的人心情都豁然开朗,参观展览犹如给这些发行员的心灵放了个假,据悉,本次展览将延续到7月29日,市民在此期间可免费参观。
B.深深的思念,渐渐的怀念。日子久了,她慢慢发觉,逝去的人似乎变得越来越完美,他在她的回忆中思念常驻,永垂不朽,没有人能够代替。
C.由于以往的监督不公开或者公开不充分,在遇到困难时,人大常委会对于一些问题和领域的监督可能浅尝辄止,现在这种全面公开,迫使人大常委会的监督必须向纵深推进。
D.在海滨线路方面,我市的上下川岛及阳江东方银滩独占鳌头,一家大小或情侣的戏水踏浪,使旅途平添了几分情趣。
6.下列各句中,没有语病、句意明确的一句是( )
A.正像发现有机界的发展规律的达尔文一样,马克思发现了人类历史的发展规律。
B.一生中能有这样两个发现,该是很够了。即使只能作出一个这样的发现,也已经是幸福的了。
C.他曾经密切地注视各种电学方面发现的进展情况,不久以前,他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。
D.在《在马克思墓前的讲话》一文中,对马克思为人类所作的伟大贡献作了崇高的评价和热情的赞颂。
二、课内文段阅读
阅读下面的文字,完成7~10题。
正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府或共和政府,都驱逐他;资产者——无论保守派或极端民主派,都竞相诽谤他,诅咒他。他对这一切毫不在意,把它们当作蛛丝一样轻轻拂去,只是在万不得已时才给以回敬。现在他逝世了,在整个欧洲和美洲,从西伯利亚矿井到加利福尼亚,千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念,而我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。
他的英名和事业将永垂不朽!
7.“正因为这样,所以马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人”,其中“这样”指代什么?两个“最”体现在什么地方?马克思对此抱什么态度?说明了什么?
答:8.马克思逝世,“整个欧洲和美洲……千百万革命战友无不对他表示尊敬、爱戴和悼念”,这与各国政府和资产者对他的态度形成鲜明的对照,这说明了什么?
答:
9.“他可能有过许多敌人,但未必有一个私敌。”这里的“敌人”和“私敌”有何区别?为什么说“可能”?
答:
10.“他的英名和事业将永垂不朽”的深刻含意是什么?
答:
三、一法一练——筛选并整合文中的信息
筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基本要求,是鉴赏、评价、探究的前提。所谓“信息”,在新闻中指最具价值的动态事件;在访谈中指访谈对象的观点、理念、相关事件;在调查报告中指调查所取得的事实和结论;在人物传记中指传主的性格特征、思想情感以及相关事实;在科普文章中指主要观点及相关文句。所谓“筛选”,是搜索、辨别、提取符合题干要求的有关信息。所谓“整合”,是对筛选出的信息进行转换、概括、组合等再加工,
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