政务处计划2011第二学期.docVIP

政务处工作计划 （2010—2011学年第二学期） 一、指导思想: 本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，坚持德育为首的宗旨和以人为本的原则，进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神，坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。以“好习惯伴我行”为载体,开展学生习惯养成教育。重视做好问题学生的转化工作，尽可能地缩小落后面。同时加强师德修养，师表风范建设，进一步提高学校德育工作的实效，使之推动学校素质教育向纵深发展，使我校德育建设能更上一个台阶，为全校师生营造一个良好的教学环境与育人氛围。 二、工作目标： 1、坚持“以人为本，全面育人”的工作原则，确立“思路要新，工作要细，方法要活，效果要实”的工作目标，加强德育工作，明确育人目标，努力实现德育管理规范化，德育队伍专业化，德育内容系列化，德育方法科学化。 2、提升德育实践活动，创新工作思路，探索德育理论与实践相结合、德育课程与活动相结合、德育管理与服务相结合的育人途径。 3、破解管理难题，完善各项规章制度，建设优质管理团队，强化年级组的管理职能，以年级组为单位加大对学生的管理力度；加强校园文化建设，营造良好的育人环境，培养自理、自律、自主、自强的新时期少年。 4、加强学校安全、卫生管理，做好学校疾病防控工作；继续做好依法治校工作，保证学校持续健康发展，争创安全文明和谐校园。 三、具体方法措施： （一）加强德育队伍建设，明确育人目标，建设良好的校风、班风、学风。 1、认真落实政务处制度，完善政务处内部人员的责任分工，提高政务处工作人员的认识水平、工作效率和服务意识。做细学生一日常规的检查工作，杜绝工作的随意性，做到突出问题重点抓，难点问题集中抓，加强沟通和协调，为班级、年级管理服务。 2、加强年级组的管理职能，实行年级组长负责制。 发挥年级组的职能，为年级组长搭建管理平台，调动年级组工作积极性，实施目标管理，加强考核评比，完善激励机制，使年级组的作用得到充分彰显。 年级组长要明确工作目标，提出实现目标的具体措施，并及时进行反思和总结；在班级管理方面，努力使每个班级都能形成良好的班风、学风，协调班级关系，制定班级教育教学目标管理；加强教师的师德师风建设和团队合作意识，年级组长和班主任要成为科任教师和学生之间沟通的桥梁，让每位教师都能参与到班级管理中来；学生管理方面，要以年级组为单位进行学生的日常行为规范和思想品德培养，规范学习习惯和日常生活习惯管理，并努力探索对学生思想引领教育的新途径、新方法，将德育纳入各学科教学中。 3、抓好班主任队伍建设。定期召开班主任工作会议，进行形式多样的班主任培训活动，积极组织班主任学习理论，总结经验，交流心得，听取反馈，不断提高班主任的工作水平，进一步增强班主任的事业心和责任感；特别是要强化年轻班主任的教育管理能力，通过观摩、外出参观培训、经验交流、专题研讨等形式，迅速促进青年班主任的成长。 4、完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度，把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。认真做好优秀班级和优秀班主任的评选工作，加强宣传弘扬优秀班级、优秀班主任的先进事迹，树立典型，以榜样引路，营造良好的学校舆论氛围。 （1）抓好主题班会，进行正面教育。主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录。 （2）加大力度进行日常班级管理。 （3）强化后进生的转化和优生的培养工作，抓两头，带中间。各班建立“特长生”、“问题学生”的分类档案，加大力度，使优者更优；对“问题学生”有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，分层管理，进行帮教工作，减少违纪现象。 （4）加强家校沟通，提倡电话家访和上门家访。班主任要定期的与家长交流学生在校情况，还可以以致家长的一封信的形式，适当开展家庭教育，让家长掌握科学的教育方法，与学校教育形成合力，以更好的促进学生的成长。 5、努力进行德育科研探索，鼓励班主任积极撰写教育教学随笔，教育案例或德育论文，要求班主任每学期至少交德育文章一篇，政务处将做好汇编工作，以带动全体班主任共同进步，努力开创我校德育课题研究的新局面。 （二）搞好德育创新，使德育教育科学化、系列化、生活化。 1、深化德育主题教育活动，使德育工作系列化、主题化。结合“学雷锋活动日”、“植树节”、“清明节扫墓”、“劳动节”、“五四”以及“七一”等节日，引导和组织学生开展丰富多彩的教育活动，努力营造学校德育工作的良好氛围，把德育教育贯穿到各项活动之中，做到在活动中育人。 2、增强国旗下讲话的针对性，充分发挥这一教育的特殊功效。坚持升旗教育，根据国旗下讲话的主题内容对学生进行文明习惯、艰苦朴素、诚信、感恩、法制、安全、爱国主义教育，让学生明白如何做人等，同时结合年级情况和特点，各年级组要做好集体教育，每