海中东坡学校高三年级第一学期工作计划.docVIP

海中东坡学校高三年级第一学期 工作计划 2011年，我们面对的是挑战，也是机遇。挑战，只有在科学决策、奋力拼搏、努力争取中才能转化为成功的机遇。为此， 2011届高三要继续发扬“特别能奉献、特别能合作、特别能吃苦、特别能战斗、特别能创新、特别能执行”的精神，以全方位、过程化、精细化的无缝隙管理，挖掘潜力，广开泉源，加强研究，讲究策略，寻求突破，力争抓住2011年高考机遇，勇创高考佳绩。 面对2010届高三在高考中取得了大好的成绩，现任高三的我们自然而然地被推到了风口浪尖，大家一定很期待我们要取得同样的成绩甚至更好。不自然地，我们多了一份压力，可是，我希望新一届的高三老师，要保持清醒的头脑，立足本职，根据本届学生的特点，踏踏实实地做好教育教学工作，尽我们的最大努力，让每一位学生都能得到最大的发展，无悔于自己的事业。 德育工作 1、注重开展理想教育。年级组要重视宣传策划工作，负责学生的理想教育，激励教育。每周年级组配合政教处确定一个主题，各班要通过主题班会的形式，引导学生正确地认识自我，引导学生树立正确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。 2．强化班级常规管理。班主任要坚持三手抓，一手抓常规管理，一手抓心理疏导，一手抓复习备考，且三手都要硬，通过开设系列班会和个别交流等活动，进一步强化行为规范教育、学习规范养成教育、自我教育等。强调自查自纠，提高自我教育能力。 3．强化班风学风建设。良好的班风、学风是高考成功的保证，班风学风建设至关重要。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 4.注重心理健康教育。班主任、科任教师和家长要了解学生的心理状况，加强与学生的心理沟通，将心理教育渗透于班级管理、学科教学之中，预防各种心理问题，培养学生良好的心理品质。特别要加强每次考试前后的指导，高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力走进学生心灵，加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，适时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。 5．不断深化家庭教育。畅通学校和家长的联系通道，以定期的家长会和平时家长来访为常见形式，协调校内外教育行为。努力让家长认识到位，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，让家长鼓励子女积极进取，为子女提供精神鼓励和经济保障；促进老师与家长常沟通、常反馈，互相配合、互相信任、互相支持，让家长了解学生的学习、思想状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果，共同做好学生的思想、心理等方面的工作。 6、切实加强细节管理。分管校长、年级组长、班主任、科任教师要在备考过程中天天值勤，不断发现和研究解决新问题，关注师生动态，确保平安备考。 7、加强对学生的高三意识的教育，帮助学生从思想上尽快进入高三，适应高三的学习和考试。加强以班主任为核心的班级教学质量体系，班主任不仅在每次考试后及时召开任课教师会议，分析学生状况；在平时也要多和任课老师沟通，了解学生的学习和思想状况。 教学工作 1、强调以“备课组”为核心的教学质量体系，备课组长是本学科的责任人。要组织好本组的备课活动，对本学科的教学进度有合理的统筹安排。 2、注重上课效率。要做到“三讲三不讲”，即讲规律、讲思路、讲方法，不讲偏题、不讲怪题、不讲不典型题。力求一题一类型，一课一收获。把传统的讲“是什么、有什么”转变为讲“为什么、怎么样、有何用、怎么用”等。让学生在“未知中探索，探索中求新，新知中迁移，迁移中运用”，切实贯彻新课程的探究精神。 3、积极开展培优辅差工作。“培优辅差”不是“培养哪些优生，补哪些差生”，而是指通过培养“踩线生”的差学科使其成为优生。 （1）文、理科各培养5名冲刺高考800分的学生。 （2）要重点培养优生的“差”学科，培优各层次的“踩线生”的弱势学科，助其均衡发展，使之进入优生行列。特别是一本任务内的学生的弱势学科的培优工作更是我们的重中之重，我们要锁定目标，跟踪培养，注重实效，力争达到一本人数最大化，本科人数最大化。 4、重视每次考练。考试与讲评，做到“精而实”，即精心出题，精心讲评，务求实效。 5、提高每次月考后质量分析的有效性，年级组主动参与备课组活动，及时监控和了解备课组的教学情况。 周次 时间 工作安排 1 9/1—9/5 稳定教学秩序 2 9/6—9/12 确定补缺补差名单 “教师节”敬师爱生活动 3 9/13—9/19 召开高考动员大会 4 9/20—9/26 年级组教师会议 5 9/27—10/3 第一次月考 部分学生座谈会 6 10/4—10/10 国庆假期 安排补课 7 10/11—10/17