班队会活动记录2.docVIP

主题内容 如何提高课堂学习效率 目的 意义 通过本次活动是学生知道如何才能更有效地提高课堂教学的效率，找到自己学习效率不高的原因 形 式 班队会 活动准备 课件，相关资料 参 加 人 全班同学 主 持 人 李洪英 活 动 内 容 问题引入 大家是不是觉得一节课下来收获的很少呢,那么接下来，我们就进入这期的班会— “向课堂四十分钟要效率” 提高课堂教学效率，减轻学生课后负担，这是目前全国中小学的一个热门话题。如何才能更有效地提高课堂教学的效率？大家认为怎样才能有效提高学习效率？ 学生讨论、交流，发言。。。。。。 好了，虽然大家还有着许多想法，可由于时间问题我们就不再一 一发言了 请大家认真反思一下吧 (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。 (2)学习是否常常没有固定的时间安排。 (3)是否常拖延时间以至于作业都无法 按时完成。 (4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。 (5)一周学习时间是否不满10小时。 (6)是否把所有的时问都花在学习上了。 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 (2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 (3)学习时是否常有想入非非的体验。 (4)是否常与人边聊天边学习。 关于学习兴趣的呢？？？ (1)是否一见书本头就发胀。 (2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。 (3)是否常需要强迫自己学习。 (4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。 最后，还有这些学习方法的问题？ (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。 (2)是否经常采用机械记忆法。 (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。 (4)是否从不向老师请教问题。 (5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答“是”)越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。那究竟怎样我们才能提高 课堂效率，使学习成绩更上一层楼？？？ 就由我为大家介绍一些学习的好方法吧 自我改进法 ．自我塑造法SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种方法。SQ3R是由 活 动 内 容 Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 上面介绍的SQ3R法是一种学习方法，仅可解决因方法缺乏而引起的学习上的问题。对于因其他原因而引起的学习问题，则还需综合考虑运用其他方法，自我塑造法即是一种综合法 2．自我塑造法 选择一个目标。经过对学习效率低的原因分析，你已经找出自己的症结所在，但对改变它你不可性急，而应该首先选择（2）实行新的学习程序，如果你 的症结是行为拖拉，为克服这个缺点你就应该给自己订一个规则，每天不完成预订的任务不睡觉。如果你的赞美是注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己 有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴 趣就会逐渐浓厚。 其中较为可行的一项进行重点突破。 我们常观到某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去 总结 、这期班会就要到此结束了，望大家能有所收获 效 果 通过本次班会，是学生知道提高学习效率的方法很多，如时间安排问题 、 注意力问题、 学习兴趣问题、 学习方法问题等等。也使学生找到了自己学习效率不高的原因